小学课程与教学论期末考试试题与答案.pdfVIP

1[单选题,0.6分]提出课程开发的“工作分析”方法的教育家是()

A查特斯B.奥利沃C.博比特D.施瓦布

参考答案：A

2[单选题,0.6分]在教育史上第一个倡导教学论的教育家是()

A.拉特克C.夸美纽斯

B.赫尔巴特D.斯太克

参考答案：A

3[单选题,0.6分]

赫尔巴特提出的教学的“形式阶段”包括明了、联合、系统和()

•C.拓展

A.复习•

•D.方法

B.呈现

•

参考答案：D

4[单选题,0.6分]

杜威在其1902年出版的著作中曾针对传统教学割裂儿童与学科而使儿童完整的

经验被肢解的问题，提出在经验的基础上真正使儿童与学科统一起来。这本不朽

名著是()

•C.《我的教育信条》

A.《儿与课程》•

•D.《明日之学校》

B.《民主主义与教育》

•

参考答案：A

5[单选题,0.6分]

现代课程之父泰勒在20世纪初所创立的课程开发模式被看作是课程开发科学化

运动的产物。其课程开发模式被称为()

•

A.目标模式C.表现模式

••

B.过程模式D.普遍模式

参考答案：A

6[单选题,0.6分]

斯藤豪斯认为，课程开发的任务就是要选择活动内容，建立关于学科的过程、概

念与标准等知识形式的课程，并提供实施的()

•C.评价原则

A.目标原则•

•D.组织原则

B.过程原则

•

•

参考答案：B

7[单选题,0.6分]

奥苏贝尔学习理论最根本的特点是关注课堂教学中学生真实的学习状况，提出了

()

•C.有意义学习

A.接受学习•

•D.解决问题学习

B.发现学习

•

•

参考答案：C

8[单选题,0.6分]

“学生渴望认知、理解和掌握知识，以及陈述和解决问题的倾向”，指的是奥苏

贝尔所说的()

•C.附属驱力

A.好奇心•

•D.自我驱力

B.认知驱力

•

参考答案：B

9[单选题,0.6分]

维果茨基在其“文化—历史心理理论”的基础上提出了著名的假设理论是()

•C.最近发展区

A.潜在发展区•

•D.现有发展区

B.实际发展区

•

参考答案：C

10[单选题,0.6分]

奥苏贝尔讲解式教学的设计原则是()

•C.小步子原则

A.高速度原则•

•