初一音标课件.pptx

汇报人：xxx

20xx-04-10

初一音标课件

目录

CONTENTS

音标基本概念与分类

元音发音方法与技巧

辅音发音方法与技巧

音标组合与单词拼读规则

听力训练与模仿实践

总结回顾与拓展延伸

01

音标基本概念与分类

音标（Phoneticsymbol）是记录音素的符号，是音素的标写符号，用于记录语言中的发音。

音标定义

音标可以帮助学习者准确地发音，提高口语交流能力，同时也是学习语音、语法和词汇的重要工具。

音标作用

国际音标（InternationalPhoneticAlphabet，简称IPA）

国际音标是一套用来标写国际各种语言的发音的符号系统，是国际语音协会在1888年制定的一套国际通用的语音符号。

英语音标（EnglishPhoneticSymbols）

英语音标是用于标注英语发音的符号系统，它基于国际音标，但针对英语发音特点进行了适当调整和简化。

元音（Vowels）

元音是发音时气流在口腔中不受阻碍而发出的音，根据发音时舌位和嘴唇形状的不同，元音可以分为前元音、中元音和后元音等。

辅音（Consonants）

辅音是发音时气流在口腔中受到阻碍而发出的音，根据发音部位和发音方法的不同，辅音可以分为爆破音、摩擦音、破擦音、鼻音、舌侧音和半元音等。

发音器官

发音器官包括喉头、声带、口腔、鼻腔等部分，它们共同协作产生语音。

发音位置

不同的音素发音时，发音位置会有所不同，例如发元音时，舌位和嘴唇形状会发生变化，而发辅音时，则需要使用不同的发音部位和方法来产生阻碍和摩擦。通过学习发音位置，可以更准确地掌握每个音素的发音方法和技巧。

02

元音发音方法与技巧

前元音的舌位一般较高，舌尖抵住下齿龈，舌前部向硬腭抬起。

舌位高低

唇形变化

发音长度

前元音发音时，唇形一般较扁平或略微张开，口腔内部空间较小。

前元音发音时，声音一般较为短促，发音时间较短。

03

02

01

中元音的舌位位于口腔中部，舌尖离开下齿龈，舌中部向硬腭抬起。

舌位适中

中元音发音时，唇形较为自然，口腔内部空间适中。

唇形自然

中元音发音时，声音应清晰、响亮，避免模糊不清。

声音清晰

舌位较低

后元音的舌位一般较低，舌尖离开下齿龈，舌后部向软腭抬起。

唇形圆润

后元音发音时，唇形较为圆润，口腔内部空间较大。

声音浑厚

后元音发音时，声音应浑厚、有力，避免过于尖锐。

双元音由两个元音音素组合而成，发音时需注意从一个元音滑动到另一个元音，过渡应自然流畅。

滑动过渡

双元音发音时，前一个元音应发得饱满清晰，后一个元音应发得短促轻快，两个元音之间应有明显的界限。

前后分明

双元音发音时，两个元音的音量应保持均衡，避免一个元音过于突出而另一个元音被弱化。

音量均衡

03

辅音发音方法与技巧

发音时，气流在口腔中受到阻碍，然后突然释放，产生爆破声。

主要有/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/六个爆破音。

发音时需注意舌位和口型的变化，以及声带的振动情况。

发音时，气流在口腔中受到阻碍，通过狭窄的通道产生摩擦声。

主要有/f/,/v/,/s/,/z/,/θ/,/ð/等摩擦音。

发音时需注意上下齿、唇和舌的位置，以及气流的强弱。

主要有/tʃ/,/dʒ/,/tr/,/dr/等破擦音。

发音时需注意舌位、口型和气流的变化，以及声带的振动情况。

破擦音是爆破音和摩擦音的结合，发音时既有爆破又有摩擦。

鼻辅音是通过鼻腔发音的辅音，主要有/m/,/n/,/ŋ/三个鼻辅音。发音时需注意口型、舌位和鼻腔的共鸣。

舌侧音是通过舌侧与上齿龈的接触发音的辅音，主要有/l/一个舌侧音。发音时需注意舌侧与上齿龈的位置以及气流的流动方向。

对于鼻辅音和舌侧音的发音，可以通过模仿和练习来提高发音准确性和自然度。同时，注意与其他辅音的区分和搭配使用。

04

音标组合与单词拼读规则

长短元音区分

如长元音/i:/和短元音/ɪ/，通过对比练习，让学生能够区分长短元音的发音差异。

元音字母组合

如ai、ei、oa、ee等，掌握这些组合的发音规律，有助于准确拼读含有这些元音组合的单词。

元音发音技巧

讲解各个元音的发音位置、口型及舌位，引导学生正确发出每个元音的音素。

03

辅音发音技巧

详细讲解各个辅音的发音方法，包括发音位置、声带振动与否等，帮助学生掌握正确的辅音发音。

01

辅音字母组合

如ch、sh、th、ck等，让学生了解这些组合的发音特点，提高拼读含有这些辅音组合的单词的准确率。

02

清浊辅音对比

如/p/和/b/、/t/和/d/等，通过对比练习，让学生明确清浊辅音的发音区别。

1

2

3

引导学生了解多音节单词中重读音节的判断方法，如一般情况下实词重读、虚词弱读等。

单词重读规律

让学生了解在英语交流中，为了提高语速和流畅度，一些单词会被弱读，如介词、连词等。

弱读现象