高考生物一轮复习第十单元种群和群落第1讲种群及其动态课件.ppt

【解析】每台相机记录的平均个体数的平均值代表豹猫的种群密度，A错误；结合“根据标记重捕法的原理对豹猫的种群密度进行估算”可知，若豹猫再次被拍摄到(相当于标记重捕法中被标记的个体再次被捕捉到)的概率过低，则会使结果偏高，B错误；若K02网格中未拍摄到豹猫，也可能是时间段等偶然因素导致的，不一定能得出则该区域为豹猫非活动区域的结论，C错误；采样期间种群的出生和死亡均会影响数据的准确性，采样期时间不可过长，以减少出生、死亡等因素对结果的影响，D正确。种群数量的变化［深度讲解］1.种群增长的“J”形曲线和“S”形曲线的比较项目“J”形曲线“S”形曲线前提条件理想状态：①食物和空间条件充裕；②气候适宜；③没有天敌和其他竞争物种；④无迁入、迁出①食物、空间有限；②不断变化的自然条件；③有种内竞争和种间竞争增长模型??种群增长速率??K值无有联系?两种增长曲线的差异主要是环境阻力不同，对种群数量增长的影响不同。因而有以下关系。“J”形增长“S”形增长环境阻力按自然选择学说，就是在生存斗争中被淘汰的个体数2.对“S”形增长曲线的解读3.对K值(环境容纳量)的解读(1)K值不是一成不变的。K值会随着环境的改变而发生变化，当环境遭到破坏时，K值会下降；当环境条件状况改善时，K值会上升。(2)K值并不是种群数量的最大值。K值是环境容纳量，即在保证环境不被破坏的前提下所能维持的种群最大数量。(3)在环境不遭受破坏的情况下，K值会在平均值附近上下波动。当种群偏离平均值的时候，会通过负反馈调节机制使种群数量回到一定范围内。4.K值与K/2的应用［考向预测］(一)考查种群数量增长曲线的特点(素养目标：科学思维)1.自然条件下，种群的增长曲线有“J”形曲线和“S”形曲线。下图是种群增长的两种曲线以及在a点之后的三条变化曲线图。λ表示当年的种群数量是前一年种群数量的倍数。下列叙述错误的是()A.“J”形增长的种群中，其λ值的大小与种群密度无关B.不考虑迁入和迁出，AB段种群的出生率等于死亡率C.a点之后，三条曲线对应环境的优越程度最大的是ⅠD.捕捞经济性鱼类时，捕捞之后的剩余量应在K/2左右B【解析】“J”形增长的种群中，在食物和空间条件充裕，气候适宜，没有天敌和其他竞争物种等条件下，不受密度制约，其λ值的大小与种群密度无关，A正确；不考虑迁入、迁出等因素，AB段种群的数量下降，出生率小于死亡率，B错误；K值又称为环境容纳量，K值越大，说明环境条件越优越，据图可知a点之后，三条曲线对应环境的优越程度最大的是Ⅰ，C正确；捕捞经济性鱼类时，由于K/2时，种群增长速率最大，种群数量恢复最快，所以捕捞后剩余量应在K/2左右，D正确。(二)考查种群数量变化规律的应用(素养目标：科学思维)2.下列关于图中曲线的叙述，错误的是()A.t0~t1之间种群数量小于K/2时，由于资源和空间相对充裕，出生率大于死亡率，种群数量增长较快B.t1~t2之间，由于资源和空间有限，当种群密度增大时，种内竞争加剧，天敌数量增加，种群增长速率下降C.t2时，种群数量达到K值，此时出生率等于死亡率，种群增长速率为0D.在t1时控制有害生物最有效D【解析】t0~t1之间种群数量小于K/2，由于资源和空间相对充裕，出生率大于死亡率，且二者的差值逐渐加大，种群增长速率不断增加，因此种群数量增长较快，A正确；t1~t2之间，由于资源和空间有限，随着种群密度增大，种内竞争不断加剧，天敌数量也在增加，虽然出生率大于死亡率，但二者的差值逐渐减小，所以种群增长速率下降，B正确；t2时，种群数量达到K值，此时出生率等于死亡率，种群增长速率为0，C正确；在t1时种群数量为K/2，种群增长速率最大，因此若在t1时进行有害生物防治，不能将有害生物控制在较低水平，D错误。“S”形曲线的解读和分析三图对比分析解读。(1)t1之前，种群数量小于K/2值，由于资源和空间相对充裕，种群增长速率逐渐增大，当种群数量为K/2值时，出生率远大于死亡率，种群增长速率达到最大值。(2)t1~t2，由于资源和空间有限，当种群密度增大时，种内竞争加剧，天敌数量增加，种群增长速率下降。(3)t2时，种群数量达到K值，此时出生率等于死亡率，种群增长速率为0。探究培养液中酵母菌种群数量的变化［实验理论］1.实验原理(1)用液体培养基培养酵母菌，种群的增长速率受培养液的成分、空间、pH、温度等因素的影响。(2)在理想的无限环境中，酵母菌种群数量呈“J”形增长；自然界中资源和空间总是有限的，酵母菌种群数量呈“S”形增长。(3)计算酵母菌数量可用抽样检