元音音标教学.pptx

汇报人：xxx

20xx-04-10

元音音标教学

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Contents

目录

元音音标基本概念

前元音音标教学

中元音音标教学

后元音音标教学

合口双元音音标教学

集中双元音音标教学

元音音标综合应用

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元音音标基本概念

元音是音素的一种，发音时气流通过口腔而不受阻碍，声带震动产生声音。

元音定义

元音可分为单元音和双元音。单元音又可分为前元音、中元音和后元音；双元音则是由两个单元音组合而成。

元音分类

国际音标（IPA：InternationalPhoneticAlphabet）是国际语音协会在1888年制定的一套国际通用的语音符号，用来标注国际各种语言的发音。

国际音标中包含了所有元音的发音符号，为学习和研究元音提供了标准化的工具。

国际音标与元音关系

国际音标定义

元音是发音时气流不受阻碍的音，因此元音的发音清晰、响亮，是语音的核心部分。

元音是语音的核心

元音和辅音相互依存，共同构成完整的音节和单词发音。

元音与辅音相互依存

教学目标

通过元音音标教学，使学生掌握元音的发音方法、分类和国际音标标注方法，能够准确、自然地发出各种元音。

教学要求

要求学生认真听讲、模仿发音、勤加练习，达到熟练掌握元音音标的目标。同时，教师应注意纠正学生的发音错误，提高学生的语音准确性和自然度。

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前元音音标教学

发音时，嘴唇微微张开，舌尖抵住下齿，舌前部尽量向硬颚抬起。

声音从喉咙发出，通过舌头和口腔的共鸣，形成长而明亮的元音音色。

注意与/ɪ/音标的区别，/i:/发音时口腔更加紧张，音长更长。

声音同样从喉咙发出，但共鸣效果略差，音色相对短促而轻快。

注意与/i:/音标的区别，/ɪ/发音时口腔较为放松，音长更短。

发音时，嘴唇微微张开，舌尖抵住下齿，舌前部向硬颚抬起，但比/i:/音标略低。

发音时，嘴唇略微张开，舌尖抵住下齿龈，舌前部向硬颚抬起。

声音通过舌头和口腔的共鸣形成，音色柔和而短促。

注意与其他前元音音标的区别，/e/发音时口腔形状和位置介于/i:/和/æ/之间。

发音时，嘴巴张开较大，舌尖离开下齿龈，舌后部略微抬起。

声音通过喉咙和口腔的共鸣形成，音色浑厚而有力。

注意与其他前元音音标的区别，/æ/发音时口腔更加放松，音色更加饱满。

对照音标发音口型图进行模仿练习，注意每个音标的发音特点和区别。

多听录音、跟读练习，培养正确的发音习惯和语感。

结合单词、短语进行实际运用练习，提高发音准确性和自然度。

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中元音音标教学

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发音时舌身平放，舌中部略微抬起，双唇扁平。

声音从喉咙发出，通过口腔中央，不带任何摩擦或鼻腔音。

发音时长较长，音调稳定。

常见单词如：nurse、term、bird、further等。

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发音时舌尖轻触下齿龈，舌中部略微抬起，双唇向两侧略微分开。

声音从喉咙发出，通过口腔中央，同样不带摩擦或鼻腔音。

发音时长较短促，音调略降。

常见单词如：up、cup、bus、hut等。

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/ɜ:/和/ʌ/都是中元音，但发音方法和音色有所不同。

/ɜ:/发音时舌位较高，声音较圆润；/ʌ/发音时舌位较低，声音较短促。

通过对比练习，可以更好地区分和掌握这两个音标的发音。

结合实际语境进行练习，如对话、朗读等，提高发音的准确性和自然度。

多听录音，模仿标准发音，注意口型和舌位的变化。

练习时可以将单词分组，分别练习含有/ɜ:/和/ʌ/的单词。

在日常交流中，正确使用中元音可以增强语言的清晰度和可理解性。

在英语演讲、朗诵等场合中，准确的中元音发音可以提升表现力和专业度。

在英语学习中，掌握中元音的发音方法有助于更好地理解和运用英语语音规律。

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后元音音标教学

发音时口腔打开，舌头平放，舌尖不抵下齿。

发音时双唇可稍微收圆，但不要用力。

声音从喉咙发出，通过口腔无阻碍地传出。

常见单词：father、car、calm。

发音时舌头中部抬起，口腔稍微收缩。

在不同单词中，/ʌ/音标的发音可能会有所变化，需要注意区分。

双唇向两侧略微分开，声音短促有力。

常见单词：up、cut、but。

声音短促有力，与/ɔ:/相比更加放松。

声音从喉咙深处发出，通过口腔形成共鸣。

/ɔ:/发音时口腔打开程度较大，舌头后缩，双唇收圆。

/ɒ/发音时口腔稍微打开，舌头后缩程度较小，双唇略微收圆。

常见单词：/ɔ:/for、door、more；/ɒ/lot、thought、bought。

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多听录音，模仿标准发音。

练习时可以将音标与常见单词结合起来，加深记忆。

注重细节，如舌位、口型等，确保发音准确。

坚持练习，形成肌肉记忆，提高发音自然度。

针对容易混淆的音标进行对比练习，如/ɑ:/和/ʌ/、/ɔ:/和