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?一、主题活动名称:大班主题活动《我要毕业了》
二、主题活动目标:
1.情感目标:让幼儿感受到毕业是一件值得庆祝的事情,培养幼儿对小学生活的向往之情。
2.认知目标:帮助幼儿了解毕业的意义,懂得珍惜在园的时光。
3.行为目标:培养幼儿自我服务、自我管理的能力,为小学生活做好准备。
三、主题活动内容:
1.主题导入:通过谈话、讨论的方式,引导幼儿谈论即将毕业的感受,引出主题活动。
2.主题分享:邀请毕业生分享他们在园的美好时光,让幼儿感受到毕业的喜悦。
3.主题讨论:让幼儿谈谈对小学生活的期待和担忧,共同探讨如何适应小学生活。
4.主题实践:组织幼儿进行自我服务、自我管理的实践活动,如整理书包、排队等。
四、主题活动过程:
1.主题导入:教师通过谈话、讨论等方式,引导幼儿谈论即将毕业的感受,引出主题活动。
2.主题分享:邀请毕业生分享他们在园的美好时光,让幼儿感受到毕业的喜悦。
3.主题讨论:让幼儿谈谈对小学生活的期待和担忧,共同探讨如何适应小学生活。
4.主题实践:组织幼儿进行自我服务、自我管理的实践活动,如整理书包、排队等。
五、主题活动延伸:
1.家园共育:教师与家长沟通,了解幼儿在家的表现,鼓励家长参与幼儿的自我服务、自我管理活动。
2.环境创设:利用主题墙、班级公告等,展示幼儿在主题活动中的作品和表现。
3.区域活动:在角色区设置小学场景,让幼儿扮演小学生,体验小学生活。
4.社会实践:组织幼儿参观小学,了解小学的生活环境和要求,为幼儿的毕业和小学生活做好过渡。
六、主题活动六:毕业典礼策划
1.目标:让幼儿了解毕业典礼的流程和意义,培养幼儿的策划和组织能力。
2.内容:讨论毕业典礼的流程,如走红毯、颁发毕业证书、发言等。
3.过程:教师引导幼儿讨论毕业典礼的流程,让幼儿参与策划和布置毕业典礼现场。
4.延伸:家园共育,家长参与毕业典礼的策划和准备工作。
七、主题活动七:感恩教育活动
1.目标:让幼儿学会感恩,感谢教师、同伴和园所的关爱。
2.内容:讨论感谢的方式,如制作感谢卡、表演节目等。
3.过程:教师引导幼儿讨论感谢的方式,组织幼儿进行感恩实践活动。
4.延伸:家园共育,家长参与感恩教育的实践活动。
八、主题活动八:毕业作品展示
1.目标:让幼儿展示自己在园的作品,培养幼儿的自信和表达能力。
2.内容:整理和展示幼儿在园的作品,如绘画、手工等。
3.过程:教师引导幼儿整理和展示作品,组织幼儿进行作品介绍。
4.延伸:家园共育,家长参与幼儿作品的展示和评价。
九、主题活动九:小学生活模拟
1.目标:让幼儿体验小学生活,为小学生活做好准备。
2.内容:设置小学生活场景,让幼儿参与模拟活动,如上课、排队等。
3.过程:教师组织幼儿进行小学生活模拟,引导幼儿适应小学生活。
4.延伸:家园共育,家长参与幼儿的小学生活模拟活动。
重点和难点解析
一、主题活动导入环节
补充说明:教师可以通过与幼儿的谈话、提问等方式,引导他们表达对即将离开幼儿园、步入小学的复杂情感,从而自然地引出主题活动。
二、主题活动分享环节
补充说明:邀请历届毕业生回到幼儿园,与在园幼儿分享他们在园时的快乐经历和成长故事,让幼儿在倾听中感受到毕业的喜悦和自豪。
三、主题活动讨论环节
补充说明:教师可以通过小组讨论、角色扮演等方式,让幼儿表达自己对小学生活的看法,引导他们互相鼓励、共同面对适应小学生活的挑战。
四、主题活动实践环节
补充说明:设置具体的生活场景,如整理书包、排队等,让幼儿在实际操作中练习自我服务、自我管理的能力,为小学生活做好准备。
补充说明:通过讨论、反思等方式,让幼儿理解毕业不仅是一个结束,也是一个新的开始,鼓励他们珍惜在园的时光,满怀信心地迎接小学生活。
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