（答辩PPT）学前教育专业毕业生就业焦虑及对策研究-以安徽某民办高校为例.pptxVIP

;;;;;

研究目的：一是掌握当下安徽x民办大学学前教育毕业生就业焦虑情况，证实本次研究的必要性；二是分析导致安徽x民办大学学前教育毕业生就业焦虑的因素，为后续提出相关解决措施提供依据；三是提出缓解学前教育毕业生就业焦虑的策略。

;

研究意义：（1）理论意义：通过对安徽某民办高校学前教育专业毕业生的就业焦虑进行研究，可以为就业焦虑的相关理论提供新的视角和拓展，这有助于更好地理解就业焦虑的概念、内在机制和影响因素，为其他专业领域的就业焦虑研究提供参考。（2）实践意义：通过对安徽某民办高校学前教育专业毕业生的就业焦虑进行深入研究，分析导致学前教育专业毕业生就业焦虑的种种因素，从高校的角度提出缓解大学生就业焦虑的具体策略，有助于为各高校在解决大学生就业焦虑问题和促进大学生就业方面提供一定的实践经验，指导高校为大学生提供更好的就业指导、实习机会、职业培训和技能发展机会，以帮助毕业生更好地应对就业市场的挑战，减轻他们的焦虑感。;（1）概念的界定：就业焦虑是指大学毕业生在面临择业、就业情境时，对可能出现的无法实现原初就业目标，甚至无法就业的情况所产生的忧虑、紧张、恐惧等焦躁不安的消极心理情绪，并引起相应认知、生理和行为上的不良变化。

（2）影响就业焦虑的因素：内部因素，张丽、贺文彦两位学者对个人成就动机因素，韩飞、韩泽玉两位学者对职业认同感因素，刘美、李秋菊对性格特征因素方面进行了研究。外部因素，Bulatova、吴燕圆、Allen-Meares、徐德喜等众学者将影响大学生就业焦虑的外部因素总结为社会、学校、家庭这三个方面。

（3）解决大学生就业焦虑问题的对策：费文秋认为，可以通过优化调整专业结构、增加就业支持力度和建立健全完善的实习体系来达到预防和缓解大学生就业焦虑问题；海棠认为，应该构建专业的心理辅导、增强个体的效能感、采取积极的应对方式以及避免来自家庭的就业压力，如此才能有效缓解大学生就业焦虑；张馨元表示，可采用一些积极的应对策略，如寻求心理辅导、提高心理韧性，保持乐观、增加自信心，积极社交，扩大社交圈???提高应聘技巧，做好职业规划；武坦则表示，认为缓解大学生就业焦虑问题，需要从政府的正确引导、高校的改革、家庭的支持以及学生的自我调节几个方面进行，才能有效解决当代大学生的就业焦虑问题。;;;;;;;;;A;A;A;;;;;致谢感恩