古诗登鹳雀楼识字教案.docVIP

?一、教学目标：

1.让学生掌握古诗《登鹳雀楼》的诗意和背诵。

2.培养学生对古典诗词的兴趣和爱好，提高学生的文学素养。

3.通过学习《登鹳雀楼》，使学生了解中国古代文化和历史，培养学生的民族自豪感。

二、教学重点与难点：

重点：让学生熟读并背诵《登鹳雀楼》。

难点：理解古诗中的意境和诗人表达的思想感情。

三、教学方法：

1.采用讲解法，解析古诗《登鹳雀楼》的诗意。

2.采用问答法，引导学生思考和探讨古诗中的意境和诗人表达的思想感情。

3.采用示范法，教给学生如何正确朗读和背诵古诗。

4.采用练习法，让学生通过默写、填空等方式巩固所学内容。

四、教学准备：

1.准备《登鹳雀楼》的原文和译文。

2.准备多媒体课件，展示古诗中的景象。

3.准备相关的背景资料，介绍诗人王之涣的生平和创作背景。

五、教学过程：

1.导入新课，激发学生的学习兴趣。

教师可以通过展示鹳雀楼的图片，引导学生思考：你们知道这座楼的来历吗？今天我们要学习一首关于鹳雀楼的古诗。

2.学习古诗《登鹳雀楼》。

教师带领学生朗读古诗，让学生感受古诗的韵律美。解析古诗的诗意，解释生词和短语的含义。

3.探讨古诗中的意境和诗人表达的思想感情。

教师引导学生思考：这首诗描绘了怎样的景象？诗人为什么要登上鹳雀楼？他想要表达怎样的思想感情？

4.学习古诗的背景知识。

教师介绍诗人王之涣的生平和创作背景，让学生了解这首诗的历史背景。

6.课后拓展。

教师可以引导学生进一步学习其他有关鹳雀楼的古诗，或者让学生自己尝试创作一首关于鹳雀楼的诗。

六、教学评价：

1.检查学生对《登鹳雀楼》的背诵情况，评估学生对古诗的掌握程度。

2.通过对学生课堂参与、提问回答和作业完成的评估，了解学生对古诗意境和背景知识的理解程度。

3.结合学生的课后拓展活动，评价学生的创新能力和对古典诗词的兴趣。

七、教学拓展：

1.组织学生进行古诗朗诵比赛，鼓励学生自信地表现自己，提高朗读能力。

2.开展古诗绘画活动，让学生根据《登鹳雀楼》的描述，创作出相关的绘画作品，培养学生的艺术表达能力。

3.邀请家长参与古诗主题的家庭活动，如古诗知识竞赛、古诗背诵表演等，增进家庭成员之间的互动，培养家庭文化氛围。

八、教学反思：

在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法和策略，以确保教学效果的最大化。反思的内容包括：学生对古诗的理解和接受程度、教学难点的处理方式、课堂互动的有效性以及学生的学习兴趣和动力等。根据反思的结果，教师应及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。

九、教学计划调整：

根据学生的学习进度和反馈，教师应灵活调整教学计划，确保教学目标的实现。在必要时，可以增加课堂讨论环节，让学生更深入地探讨古诗的意境和背景知识；或者延长课后拓展活动的时间，给予学生更多的实践机会，提高学生的综合素养。

重点和难点解析

一、教学目标：

在制定教学目标时，应确保目标具体、明确，并符合学生的实际水平。教学目标应涵盖知识掌握、能力培养和情感态度三个方面，以全面促进学生的发展。

二、教学重点与难点：

重点是让学生熟读并背诵《登鹳雀楼》，难点是理解古诗中的意境和诗人表达的思想感情。在教学中，应特别关注这两个方面，确保学生能够准确把握。

三、教学方法：

采用多种教学方法相结合，如讲解法、问答法、示范法和练习法等，以适应不同学生的学习需求，提高教学效果。

四、教学准备：

充分准备教学资源，如原文和译文、多媒体课件和背景资料等，为学生提供丰富的学习资源。

五、教学过程：

六、教学评价：

通过背诵、课堂参与和作业完成等情况，全面评价学生的学习效果，以便及时调整教学策略。

七、教学拓展：

组织各种拓展活动，如朗诵比赛、绘画活动等，以增强学生对古诗的理解和艺术表达能力。

八、教学反思：

教师应不断反思教学过程，关注学生的学习情况和教学效果，以便改进教学方法和策略。

九、教学计划调整：

根据学生的学习进度和反馈，灵活调整教学计划，确保教学目标的实现。