我的第一本书剖析课件.pptVIP

牛汉

那本书承载了一段感人的故事。事过几十年后，作者走过迢迢征途，那挥之不去的记忆，是一笔终生受用的精神财富。

作者简介牛汉，原名史成汉，1923年生，山西定襄县人。40年代开始诗歌创作，是“七月诗派”的重要成员。1955年由于受胡风事件的牵连，遭到两年的拘捕囚禁。“文革”期间，又被关入“牛棚”，从事强制性劳动。创作了不少诗歌作品，其中比较著名的有《华南虎》《悼念一棵枫树》《半棵树》等。出版的诗集有《彩色的生活》（1951）、《爱与歌》（1954）、《温泉》（1984）、《海上蝴蝶》（1985）、《沉默的悬崖》（1986）、《牛汉诗选》（1998）。及自选集《蚯蚓和羽毛》等。

学习重难点1．复述“第一本书”的故事。2．注重激活对生活的体验，或者创设情境引发体验。

题目介绍本文通过写“我的第一本书”不同寻常的经历，反映那个时代人们不幸的命运，以及在那种荒寒背景下特别可贵的一点乐趣和温情。

自读课文，掌握重点词语的音、形、义。zōngmòqīcǎnmìbǔ幽默凄惨奥秘卜马鬃cèngchānhuòwǎngfù磨蹭掺和枉翻来覆去kùlèngjǐtuó酷似愣脊背驮（）

词语解释幽默：有趣或可笑而意味深长。凄惨：凄凉悲惨。奥秘：奥妙神秘。翻来覆去：一次又一次；多次重复。掺和：掺杂混合在一起。知书识礼：有知识，懂礼貌。指人有文化教养。酷似：极像。

多音字组词

整体感知1、文章的题目是“我的第一本书”，那么作者的一本书是什么书？文章主要讲了一件什么事？2、围绕“我的第一本书”文章主要写了哪些人和事？请用含书的短语归纳文章的主要事件。

2、文章主要写了几个人？他们的性格特征？父亲：温和、善良、乐于助人我：弄不成：忠厚、没本事善良、勤奋、调皮乔元贞：聪明好学二黄毛：勇敢、带点傻气问书---补书---送书---读书

本文的线索：第一本书乔元贞第一本书父亲友情亲情我师生之情我弄不成

梳理内容开头：我的第一本书是：６０年前小学一年级的国语课本朋友的疑惑：课本有什么好写的？我的解释：这是一本“让我一生难以忘怀”的书。主体：①“我的第一本书”不同寻常的来历。②父亲带“我”离开本村到崔家庄念书，知道所念的《国语》是“真正的第一本书”；还回忆了念书给“我”的快乐及交代了与“书”有关的几个同学朋友的命运。结尾：“我”的结论：人不能忘本！

3、“课文的结构”（1-2）从一位诗人来访,引出话题第一本书（难忘）。（3-9）第一本书不同寻常的来历。（10）进一步交代这是“真正的第一本书”（11-13）与第一本书相关的人或事。（14）呼应开头，表达对第一本书的珍视铭记之情（不能忘本）。

教师点拨归纳评价课文讲解1、作者60年前小学一年级的国语课本是什么样子的?从中发现了什么？“一团纸”，是拦腰截断的，只有下半部分,没有封面,没有头尾”苦难的生活同学之间的浓浓的友情以及父亲对孩子之间友情的理解——人间的温暖与友情

2.文题“我的第一本书”仅仅指那本课本吗？还可以作怎样的理解？“我的第一本书”不仅仅指那半本课本，也指“我”人生的第一课。这人生的第一课，蕴含着生活的艰辛，人间温情，同学的友谊和上学的乐趣。

3、作者是怀着怎样的一种感情追忆他的“第一本书”的?作者是怀着沉重的心情，敬重、珍爱的感情追忆“第一本书”的，感情复杂，心情沉重，因为那本书里深藏着苦难的生活和恶劣的学习条件与环境，同时也映照着那个时代人们不幸的命运，以及在那种荒寒背景下特别可贵的一点乐趣和温情。

4、如何理解“这就是我的第一本书。对于元贞来说，是他一生惟一的一本书”？体会书的珍贵，读书机会的珍贵。

5、“我真应当为它写一本比它还厚的书，它值得我用崇敬的心灵去赞美”。表达作者怎样的感情？我的第一本书对“我”影响之大，作者要回报它。

6.你认为作者在文中说的“人不能忘本”，“本”指的是什么？“本”运用了双关的修辞手法，既指课本，也指同学的友情、父亲的深情、童年的乐趣，人性中的最基本、最本质的善良、淳朴。人生成长历程中，最初的最有价值的奠基性的东西

7、本文的开头有什么特点？作者在文章的开头并没有直接写“我的第一本书”，而是通过一位诗人的来访自然引出本文的话题。

8、当父亲听说我把那一半书给了同学时，为什么“深深叹着气”？“我”的父亲是一位怎样的父亲？这深深的叹息，既包含着对儿子做法的默许，也为儿子同学家的生活贫困而深表同情。“我”的父亲是一位知书达理,非常疼爱儿子的父亲。

9、文中第12段补叙自己“上学”“上书房”的快乐，从中你又发现了什么？描写了人与狗的默契和情趣，是儿童时代难得的快乐与童趣——孩子的童趣与快乐当“我”和狗引得哄堂大笑，“弄不成”把“我”狠狠训斥一顿之后说：“看在你那知书识礼的父亲