文字材料作文审 题.docx

*文字材料作文审 题什么是审题？ 审题就是领悟题旨，是一种思维取向过程，也是写好作文的第一步。如果是写提供文字材料的作文，那么必须要正确全面地把握文字材料的意思。怎么样审题？ 首先要透视文题的字面意义，即显性要求；然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容；对隐性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。材料练习一 据报载，一位中学生设计了一项航天项目实验方案，自以为肯定能得到全国一等奖，结果只得了三等奖，发奖时，他竟不起立领奖；还有一位中学生在老师和同学的帮助下，完成了一项发明创造的设计，当他得知工厂要投产时，却单独和厂方洽谈，要厂方给他两万元人民币，或送他出国留学。从所列出的审题结果中，选出最佳的一项：1、要有商品意识 2、要不知足 3、要重视精神文明建设 4、要培养德才兼备的人才 没有从材料的整体出发。没有领悟材料的情感意向。没有从材料本身出发，而是从头脑中固有的概念出发。符号材料要求，为最佳立意。材料练习二一、材料： 一滴水在宇宙中只不过是一个微小的点，可是它却能反映出整个太阳。这就意味着整个太阳被“压缩”进一个水滴之中。于是，当我们面对清晨绿叶上的串串露珠时，仿佛看到无数的太阳在微风中舞蹈；当我们凝视到秋潭般碧澈的眼睛时，似乎看到了一个奥妙无穷的宇宙。二、要求： 根

据提供的材料，写一篇文章，可编述故事，可发表见解，文体不限，字数不少于800字。审 题 1、要悟出材料蕴含的哲理性。材料列举了三组意象：“一水滴”与“太阳”；“串串露珠”与“无数的太阳”；“眼睛”与“宇宙”。材料本身形象地说明了“大”与“小”的关系。但是，材料要说的不是“大”与“小”的简单关系。“太阳被‘压缩’进”“水滴之中”后，“仿佛看到无数的太阳在微风中舞蹈”；探视“宇宙”的是“秋潭般碧澈的眼睛”。这些话含意丰富，意味深长，究其根本都离不开“奥妙无穷”四字。2、编述故事，固然少不了联想和想象；发表见解也同样需要借助联想和想象等思维活动，将材料的关键部分展开或放大，议得才更有针对性和现实性。水滴露珠眼睛太阳无数太阳在舞蹈秋潭般碧澈宇宙（奥妙无穷）联想和想象（思维取向） “饭饭，快跑上来。”似乎是楼上阳台传来的吼声。我懒懒地向着烈日上了楼。阳台右角一个身材高大，留短发的人笑着向我招手：“饭饭，快过来。我玻璃杯壁上的水珠看到了吗？”我点点头。 “那水珠上的太阳呢？”她兴奋地追问道。我有些迷惑了：“傻话，分明只是一滴水，怎么说容入了一个太阳呢？真是莫名其妙。”我忙撒腿要下楼。 可冥冥中感觉脚酸痛，稍稍一移便疼到耳根——痉挛！我从梦中惊醒。条件反射地站了起来，两脚一撑，才止住了疼痛。 一水一太阳，我开始慢慢回想阳台上那似曾相识的人那迷惑不解的话。她好像是船长。梦 呓 船长？是的。她随父母去过

渤海，她喜欢大连的开放和洁净；她还亲自品尝过琼州海峡爽爽的椰子味。冲着她渗透在骨子里的海水味，我们叫她船长。因为这些经历她比我们懂得更多。“一水一太阳”，我认定这话是她说的。 我咀嚼着梦中“神”话，直到得到晚自修体检的通知。那一刻，我愣住了。我的心开始乱舞。身高，我致命的缺陷。潜逃吗？能去哪？ “饭饭，该走了。”我在船长的“鼓动”下去了医务室。 “1.43米”，多么可怕的数字。 那夜，月朗风清，在路灯下我的身影被拉得很长很长。可那骗不了任何人。憋足气硬撑着回了教室，泪便涮涮地下来：明年我该如何拖着如此的身材去高考，日后又该如何走过我无法预知的道路。泪水扰乱了我的思绪，在泪水中我迷失了自己站立的位置和该坚持的方向。 能哭，或许是件好事；我没有经历过，但我能懂。不知这时你最需要什么。不过，你那秋潭般清澈的眼睛可不能再受罪了，它还要透视更辽阔的世界呢！好可怜的泪水，好无辜的太阳。”船长递来一张纸条。 人走极端的时候很难被说服。但船长那莫名的话语使我慢慢平静下来。 一滴水在宇宙中只是微小的点，可它吸纳了太阳的光和热；我只是芸芸众生中的一员，甚至因为缺陷我成了一个质点，然而我有人的性情：我哭，因为我有自尊。一滴水隔离在黑暗的密封杯中，它便不再被注意，所以她不断吸收太阳的赐予，日积月累，她有了太阳的性情。我，一味地落泪，让泪水淹没自己又模糊了周围的一切，我也走向了死亡的深渊。所以，应学着吸收、包容，让自己

在别人的锋芒中丰满起来，渗透人类的性情，当然只有哭泣是不够的。 水去接受阳光的馈赠时一定挣扎过，船长的几句话让我开始挣扎并慢慢站起来 。 那晚我做了一个梦：清晨绿叶上缀满了串串露珠，它们都完成了上天赐予的使命。我看到了露珠中无数跳舞的太阳。好久好久以后，我挣脱开“1.43米”的