我 们 去 春 游分析和总结.docx

我 们 去 春 游

教学内容：

苏教版四年级下册60页——61页教学目标：

1、以春游为依托，把实际生活中的一些问题引入到课堂，

让学生尝试解决。

2、学习讨论与协商，参与春游活动的设计与准备。

3、教给学生解决问题的方法。教学重点与难点：

初步学会设计春游活动，在春游活动中感受大自然。

教具准备：

多媒体课件教学过程：

一、谈话导入：

课件出示春天的图片，画外音：春意盎然的野外，百花齐放，百鸟齐鸣，莺歌燕舞，小河潺潺，柳絮飞扬，绿草茵茵……这时候你最想去哪里呢？（引出课题：我们去春游）

确定目的地：……（视学生建议而定）

确定参与人员：四（1）班全体学生（42人，其中14女、

27男）加一名男老师。二、开展活动：

活动一、解决车辆问题：中巴车每辆允许25人，每辆车

800元，问：共需要几辆车，共需多少钱，大约每人出多少？学生自己看题，自己思考，做完后集体交流。

活动二、解决住宿问题：某宾馆单人间98元/天，双人间

120元/天，三人间150元/天。咱们怎么住最划算，共需多少钱？大概每人出多少？

1、自己思考，做出答案；

2、小组交流，找出最佳方案；

3、全班交流，得到最后方案。（注意：男女不能混住。）活动三、解决门票问题：身高超过140cm的（含140cm）

100元/人，身高不足140cm的80元/人，另有30人以上的团体

票90元/人。（我们总共有22人超过140cm，有20人不足140cm）如何购票最划算？大概每人出多少？

1、自己思考，写出自己的购票方案；

2、小组交流，找出小组内的最佳方案；

3、集体交流，找出全班的最佳方案。（如果学生找不出的话，老师可以参与其中。）

活动四、解决自己的费用问题：1、看课本60页，你想玩其中的几项？共需要多少钱？2、那么你总共需要带多少钱呢？课堂小结：告诉大家几点旅游必备常识（课件出示），祝大

家旅途愉快！

教后反思：好多老师把实践活动课，看作是可有可无的课，其实实践课才能真正让学生体会到数学在生活中处处可见，才能真正让学生把数学应用到生活中去，才能真正的让学生体会到数学的价值所在。我设计的这节课没有简单的复习本单元的乘法分配律，而是出了几道实际的问题，让学生利用自己所有的经验去解决。各自提出各自的建议，在方法多样化的情况下，通过比较找出最佳解决方案，训练了孩子们的计算能力，主要的还是训练了孩子们的思维能力，解决实际问题的能力。既让孩子们学会运用数学知识去解决实际问题，又让孩子知道好多问题不只是简单的数学计算就解决的了得。