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粤教版

教学目标:1、意识到人与人之间是平等的，每个人都有尊重与被尊重的权利，人与人之间要相互尊重。2、认识到每个人都有自己独特的经历和感受，各有所长，要互相沟通，学会尊重、理解、宽容和同情。

教学重点：知道人与人之间是平等的，懂得尊重别人，不轻视、嘲笑别人的道理。教学难点：如何让学生学会从别人的角度考虑问题，学习体谅别人、理解别人。。教学拓展点：能说出名人尊重别人的故事，发现在生活中同学尊重别人的事迹。

故事一：已故美国总统林肯有一次外出，路边有一个身穿破衣烂衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼。林肯总统一丝不苟地脱帽对其回礼。随员对总统的举止表示不解。林肯总统说：“即使是一个乞丐，我也不愿意他认为我是一个不懂礼貌的人。”故事二：世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问，在街头遇见一位聪明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。离别时对小姑娘说：“回去告诉你妈妈，今天和你玩的是世界著名的萧伯纳。”不料那位小姑娘竟学着萧伯纳的语气说：“你回去告诉你妈妈，今天和你玩的是苏联小姑娘卡嘉。”这件事给萧伯纳很大的震动，他感慨地说：“一个人无论他有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等的。”

故事三：俄国作家屠格涅夫有一次在街上散步，一乞丐跪倒在地求道：“先生，给我一点食物吧。”屠格涅夫寻遍全身无一点可充饥之物。只好说：“兄弟啊！对不起！我没带吃的！”这时，那乞丐站起身，脸上挂着泪花，紧握作家的手说：“谢谢你！我本已走投无路，打算讨点吃的后就离开这个世界。您的一声‘兄弟’让我感到这世间还有真情在，它给了我活下去的勇气。”

故事四一支铅笔的故事一个企业家看到一个衣衫褴褛的卖铅笔的小贩,顿生怜悯之情。他把1元钱丢进卖铅笔人的怀中就走了,后来觉得不妥,返回身从卖笔人那儿取出一支铅笔，抱歉地解释说自己忘记拿笔了,并且说:“你我都是商人,你是卖家,我是买家。”一年以后,一位穿者考究的商人在商务洽谈会上认出这位企业家,自我介绍说:“您可能不记得我了,您就是那位重新给我自尊的人。我一直觉得自己是个卖铅笔的小贩,是您告诉我‘我是一个商人’,现在我真的成了小有成就的商人”。

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国家主席刘少奇握着掏粪工人的手说：“你当清洁工是人民的勤务员，我当主席也是人民的勤务员。”

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你是否注意过这些？在京城的某一个地方竟出了“禁民工上所，者款50元。”民工上所都没有.

1.如果在穿着方面不如同学，你是否就有低人一等、有点抬不起头来？2.如果你的同学家庭条件比较差，怎样与他相处才能维护他的自尊？3.如果你的同学有些“与众不同”，比如相貌丑一点儿，成绩差一点儿，脾气暴一点儿，有点儿口吃，带点外地口音，你又将如何与他相处呢?

活动：“悄悄话”信箱?老师扮演知心姐姐，让学生写下一次自己被别人瞧不起时的心理感受，并将它投入悄悄话信箱。

寻找不和谐的音符：请仔细审视自身、观察周围的人和事，从中找出不尊重他人、不平等待人的言行，并提出消除此类现象的建议。存在的现象我的建议我自身班级或校园中家里社会环境中