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UNIT4ExploringpoetryWelcometotheunitReading
目录Contents.Teachingaims01.Listening02.Reading03.Writing04.Languagepoints05
PART1.Teachingaims
核心素养目标:1.学生可以通过听力、对话、阅读、朗诵、写作等方面的练习,提高自己各方面的技能并逐步积累有关诗歌方面的小知识。2.学生通过练习,能够运用所学写一篇诗歌评论(用英文,不少于80字)。
PART2.Listening
Assumingyouhavetochoosearoadbutyoudontknow.Workinpairs,tellwhichroadyouwilltakeandexplainwhy.
Listentothevideoandtrytofinishthefollowingquestions.1.HowisFrost’swritingstyle?2.Whichyeardid“TheRoadNotTaken”firstpublished?3.Whatisthemeaningofthetworoads?4.Whatwasthewriter’sdifficulty?Direct.In1915.Anychoiceinlife.Hispoeticcareerwasnotsuccessfulinthebeginning.
PART3.Reading
Pleaselookatthepoemandtrytofinishthefollowingquestions!
1.Whenthewriterfacedthetworoads,pleasetellmewhatmightbehisfeeling?Hefeltundecidedanddon’tknowwhichonetochoose.2.Whichonedidthewritertakefinallyandwhatishisfeelings?Hetookthedifficultoneeventhoughhewasuncertain.
3.Whatitemsdidyouthinkofwhenyoureadthispoem?Aforestwherefewpeoplego2.Whatisyourattitudetowardsthispoem?Itsymbolizesthejourneyoflife.
PART4.Writing
1.Haveyoueverfacedthesimilarsituation?Why?Yes.Inseniorhighschool,IhaveaproblemofchooseP.E.classorvolleyballclassInhighschool,IfacedthepronlemofchoosingArtsandSciences,Oncampus,Ifacedthechoiceoflivingindomitoryormyhome...
2.Whatisapoetryreview?poetryreviewisanarticlethatanalyzesandevaluatespoetrycreationandworksusingcertaincriticalcriteria.Poetrycriticismcangraspthebasiccharacteristicsofpoetrygenres.
3.Whatisthestructureofapoetryreview?诗歌评论要描述其中具有象征意义的词或者形象,并补充你个人理解和评价。结构基本分为三部分:1.introduction:简要介绍诗人与诗歌;2.body:分析和评价诗歌,如语言、形象和修辞手法;3.conclusion:个人的理解与评价,可添加相关经历。
4.Whatexpressionscanbeusedinapoetryreview?1.Itismypleasuretoreadthispoem...2.Thesearemyopinions...3.AsfarasIamconcerned,
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