初中化学中考复习 第16讲 燃料、能源与环境.pptVIP

能源与环境命题点313.[2014河北8]保护环境,节约资源,从我做起。下列做法不符合这一理念的是 ()A.纸张要双面使用B.随手关闭水龙头C.尽量不用一次性物品D.少用自动铅笔,多用木制铅笔【解析】多用木制铅笔,会消耗大量的木材,这一做法不符合保护环境、节约资源的理念。D能源与环境命题点314.[2021河北27]太阳能是(选填“可再生”或“不可再生”)能源,直接利用太阳能可有效减少碳排放。如图所示是一辆低碳化未来汽车,车顶部装有高效光电转换器,它可将能转化为电能;车轮的轮毂其实是风力发电机,可以把捕捉到的风能转化为能。15.[2020河北27]核能是一种(选填“可再生”或“不可再生”)能源。核电站利用核能发电,它的核心设备是核反应堆,核反应堆是通过可控(选填“核裂变”或“核聚变”)反应释放核能的设备。核电站中的汽轮机属于(选填“发电机”“电动机”或“热机”)。不可再生核裂变热机可再生光(或太阳)电化学反应中的能量变化命题点416.[2012河北10]下列对能量转化的描述不正确的是()A.蓄电池充电:电能→化学能B.发电机工作:电能→机械能C.萤火虫发光:生物质能→光能D.内燃机工作:化学能→内能→机械能B化学反应中的能量变化命题点417.[2019河北27(2)]如图所示为粉尘爆炸的实验装置。用打气筒向容器内打气吹散面粉,瞬间发生爆炸,软橡胶片被冲飞,蜡烛熄灭。软橡胶片被冲飞时内能转化为。机械能燃料的合理利用和开发考点三即时小练2.[2021辽宁铁岭]能源与我们的生活息息相关。(2)为解决化石燃料面临枯竭的问题,目前,中科院成功研制出一种将二氧化碳转化为汽油的方法,其反应过程如图所示。请从原理或产品的角度分析该成果的意义:(答一点即可)。缓解温室效应加剧(或减缓能源危机)(合理即可)燃料的合理利用和开发考点三归纳总结煤、石油、天然气、核能可再生能源风能、水能、太阳能、地热能、潮汐能不可再生能源煤、石油、天然气、核能实验实验1对蜡烛及其燃烧的探究基础实验过关(1)点燃蜡烛前,用小刀从蜡烛上切下一小块儿石蜡,放入水中,发现其不溶于水,且浮在水面上,说明石蜡的密度比水。?(2)如图甲,点燃蜡烛,取一根火柴梗,拿住一端,迅速平放入火焰中,约1s后取出,发现焰处炭化最严重,说明。?小外外焰温度最高实验1对蜡烛及其燃烧的探究基础实验过关(3)如图乙,在蜡烛火焰上方罩一个干冷的烧杯,观察到,说明蜡烛中含有元素;迅速倒转烧杯并向其中倒入少量澄清石灰水,振荡,观察到石灰水变浑浊,说明蜡烛燃烧时有生成,说明蜡烛中含有元素。?(4)如图丙,熄灭蜡烛,观察到一股白烟,用燃着的火柴靠近白烟,白烟(选填“能”或“不能”)被引燃,说明白烟是石蜡蒸气(选填“升华”或“凝华”)形成的固体小颗粒。烧杯内壁有水雾产生氢二氧化碳碳能凝华实验2灭火原理的探究基础实验过关(1)如图甲,用嘴吹灭蜡烛,应用的灭火原理是。(2)如图乙,向燃着的蜡烛上扣一个烧杯,一段时间后,可观察到蜡烛,原因是。(3)如图丙,将燃着的蜡烛放在烧杯中,一段时间后,可观察到蜡烛,原因是。使温度降低至可燃物的着火点以下火焰熄灭烧杯隔绝了空气正常燃烧同时具备燃烧的三个条件实验2灭火原理的探究基础实验过关(4)如图丁,将燃着的蜡烛放在烧杯中,依次加入适量的盐酸和碳酸钠溶液,可观察到蜡烛,原因是。(5)由上述实验可知,灭火的原理是。火焰熄灭生成的CO2不燃烧且不支持燃烧,其密度比空气大,隔绝了空气隔绝空气(或氧气)、使温度降低至可燃物的着火点以下实验3粉尘爆炸实验基础实验过关(1)甲实验中观察到塑料盖被弹飞,产生该现象的原因是.,塑料盖被弹飞时