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广东省东莞市语文小学三年级上学期自测试题与参考答案

一、基础知识与积累（本大题有9小题，每小题4分，共36分）

1、下列词语中，没有错别字的一项是（）。

A.疲倦不尤自主腊月初晴

B.严肃肃然起敬分辨姿势

C.智慧不可思义盼望急忙

D.花瓣迫不急待磨坊规则

答案：B

解析：本题考察的是对汉字字形的辨析能力。

选项A，“不尤自主”存在错别字，应为”不由自主”，意思是“由不得自己，控制不住自己”，故A项错误。

选项B，词语书写均正确，无误，故B项正确。

选项C，“不可思义”存在错别字，应为”不可思议”，意思是“原有神秘奥妙的意思，现多指无法想象，难以理解”，故C项错误。

选项D，“迫不急待”存在错别字，应为”迫不及待”，意思是“急迫得不能等待，形容心情急切”，故D项错误。

2、给加点字选择正确的读音，画“√”。

爸爸出差（chāichā）去了很久。

他为（wéiwèi）了班级的荣誉付出了很多。

蒲公英的种子被风带到了很远很远的地方（fāngfǎng）。

答案：chāi；wèi；fāng

解析：本题考察的是对多音字的辨析能力。

“出差”的”差”应读chāi，表示”暂时到外地办公事或担负临时任务”，与”chā”（差别、差异）等读音不同。

“为了”的”为”应读wèi，表示”因为、由于”，作为介词使用，与”wéi”（作为、成为）等词性和用法不同。

“地方”的”方”应读fāng，表示”处所、地域”，与”fǎng”（仿效、效法）等读音和含义均不同。在此处，“地方”指的是蒲公英种子被风带到的远处地域。

3、在括号里填上合适的词语。

（）的海洋（）的珊瑚（）的鹿角（）的贝壳

答案：蔚蓝、美丽、粗壮、五彩斑斓

解析：本题考察的是形容词与名词的搭配能力。通过描述性的形容词，可以使句子更加生动具体。例如，“蔚蓝”的海洋描绘出了海洋的广阔与深邃，“美丽”的珊瑚则突出了珊瑚的色彩斑斓与形态各异，“粗壮”的鹿角则形象地展现了鹿角的形态，“五彩斑斓”的贝壳则形象地描绘了贝壳的多样性和美丽。

4、选择正确的读音，用“√”标出。

妈妈出差（chāichā）半个月了，我非常想念她。

那里盛（shèngchéng）开着许多美丽的鲜花。

今天的天气好闷（mēnmèn）热，让人感觉不舒服。

答案：(1)chāi(2)shèng(3)mēn

解析：本题考察的是多音字的正确读音。

差：在此处表示“被派遣去做的事；公务；职务”，应读chāi，故选择chāi。

盛：表示“兴旺、繁茂、丰富”时，应读shèng，故此处选择shèng。

闷：在表示“因空气不流通而引起的感觉”时，应读mēn，故此处选择mēn。

5、看拼音，写词语。

huāyuán（____）mìmì（____）qiūtiān（____）píngguǒ（____）

答案：花园；秘密；秋天；苹果

解析：本题考察的是学生的拼音能力和对词汇的掌握。在解答时，首先需要准确读出拼音，然后根据拼音所表示的音节，结合日常的词汇积累，写出正确的词语。这里需要注意的是，“花园”中的“园”字容易误写为“圆”，“秘密”中的“密”字也容易写错，因此在书写时需要特别注意。

6、用横线画出加点字的正确读音。

露（lùlòu）出笑脸调（diàotiáo）节降（jiàngxiáng）临

答案：lù；tiáo；jiàng

解析：本题考察的是学生对多音字的掌握。在解答时，需要根据词语的具体语境，判断加点字的正确读音。在这里，“露出笑脸”中的“露”应该读作“lù”，表示显现、出现的意思；“调节”中的“调”应该读作“tiáo”，表示按照一定的方法或方式调整、改动的意思；“降临”中的“降”应该读作“jiàng”，表示到来、来临的意思。

7、选择合适的词语填空。

“我_____（发现、发明）蜜蜂有辨认方向的能力，_____（无论、都）飞到哪里，它_____（总是、经常）可以回到原处。”

答案：发现；无论；总是

解析：这道题目考察的是词语的准确运用和语境理解能力。“发现”表示看到或找到前人没有看到的事物或规律，“发明”则是创造出新的事物或方法。在此句中，指的是作者看到蜜蜂有某种能力，所以应选择”发现”。“无论”表示在任何条件下结果都不会改变，“都”表示全部或没有例外，“总是”表示一直如此，“经常”则表示常常、时常。根据句意，蜜蜂无论飞到哪里都能回到原处，所以应选择”无论”和”总是”。

8、给加点字选择正确的读音，打“√”。

暖和（héhuo）

磨刀（mómò）

似乎（sìshì）

答案：huo；mó；sì

解析：这道题目考察的是多音字的正确读音。在”暖和”中，“和”应读轻声”huo”，表示气候温暖或使人感到温暖。“磨刀”中的”磨