教科版9物全一册第四章 探究电流 第1节 电流 第2课时 电路中电流的规律 上课课件.ppt

教科版·九年级物理上册*第2课时电路中的电路规律串联电路并联电路串、并联电路中的电流分别有什么特点？电路的两种连接方式：复习导入一.探究串联电路中电流的规律实验探究的一般步骤：猜想二：电路中各处电流都相等你还能提出其他猜想吗？猜想一：从电源正极经过用电器到负极，电流越来越小提出猜想设计实验进行实验分析论证得出结论探究新知右图为两个不同规格的小灯泡L1和L2的串联电路。分别将电流表串联接入电路中的A、B、C点，记录电流表的示数。一.探究串联电路中电流的规律设计电路图及方案提出猜想设计实验?进行实验1.根据电路图连接实物图；3.换上两组不同规格的小灯泡，再次测量各点的电流并记录在实验表格中。设计实验进行实验2.将电流表连入A、B、C三点，分别测出通过A、B、C三点的电流，记录到实验表格中；从微观来看，串联电路中各处的电流相等，表示串联电路中任一截面上，每秒通过的电荷数相等。实验数据记录表实验序号A点的电流IA/AB点的电流IB/AC点的电流IC/A123?分析与论证?实验结论IA=IB=IC串联电路各处的电流相等，即I1=I2=…=In1.多次测量的方法和意义：2.连接电路的注意事项：方法：换用不同规格的灯泡或换用不同规格的电源。意义：得到普遍性的规律。①.开关应断开;②.电流表要串联在电路中;③.选择电流表量程时要试触;④.实物电路严格按照电路图安装连接。实验回顾二.探究并联电路中电流的规律提出猜想猜想1：支路电流都相等。猜想2：干路电流等于各支路电流之和。你还能提出其他猜想吗？验证提出猜想设计实验下一步猜想1：支路电流都相等。猜想2：干路电流等于各支路电流之和。思考：设计怎样的实验来验证猜想？实验器材：电池2节、电流表1只、2.5V灯泡2只、开关1个、导线若干。设计电路图： 将电流表分别接入电路中A、B、C三点，记录通过电流的大小。设计实验进行实验1.根据电路图连接实物图；2.分别测出A、B、C三点的电流，记录到实验表格中；3.再换上两组不同规格的小灯泡，再次测量各点的电流并记录在实验表格中。实验数据记录表实验序号A点的电流IA/AB点的电流IB/AC点的电流IC/A123?分析与论证?实验结论IA=IB＋IC并联电路中干路里的电流等于各支路中的电流之和，即I=I1＋I2＋…＋In电路电路图电流规律文字表述公式表述串联电路并联电路串联电路中各处的电流相等并联电路中干路的电流等于各支路中的电流之和I1=I2=…=InI=I1＋I2＋…＋In课堂小结1.连接如图所示电路，研究串联电路中电流的特点实验时，电流表甲和乙的示数分别为0.18A和0.16A，造成两个电流表示数不同的原因可能是（）A.电流表的缘故B.灯泡L1和L2的规格不同C.甲、乙电流表的位置不同D.灯泡L1和L2在电路中的位置串联电路各处电流相等无关无关无关自我评价A2.如图所示的电路中，已知A1的示数是0.5A，A2的示数是0.2A。则通过灯L1的电流是____A，通过灯L2的电流是____A。II1I2并联电路I=I1+I2I=0.5AI2=0.2A电流表A1测干路电流电流表A2测通过L2的电流0.30.23.如图所示电路，开关S1闭合，电源电压恒定，当开关S2闭合后，电流表A1的示数_____，电流表A2的示数_____。(均填“变大”“变小”或“不变”)S1闭合，L1的简单电路I1II2I=I1+I2电流表A2的示数变大不变变大S2再闭合，L1和L2并联，电流表A1的示数不变4.如图所示，甲是“探究串联电路电流特点”的实验电路图：（1）实验中，选择两个小灯泡的规格应该______（填“相同”或“不相同”);（2）连接电路时开关应该_____，电流表应先用______量程试触。若在连接好电路之后闭合开关，看到如图乙所示的情景，则发生此现象的原因是电流表的正负接线柱_____了;甲不相同断开较大接反(3)如表是某同学实验中的一组数据∶指出表格所记录的数据中，明显错误的数值是____，造成错误的原因是选用小量程按_____________;电流表的位置ABC电流I/A0.30.31.5电流I/A0.20.20.2电流I/A0.40.40.41.5大量程读数了电流表的位置ABC电流I/A0.30.31.5电流I/A0.20.20.2电流I/A0.40.40.4(4）