第四单元　神州音韵（一）——走绛州　教学设计　2023—2024学年人教版初中音乐七年级上册教案1000字.docxVIP

第四单元神州音韵（一）——走绛州教学设计2023—2024学年人教版初中音乐七年级上册教案1000字

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：神州音韵（一）——走绛州

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：1课时

5.教学目标：

（1）让学生了解绛州鼓乐的起源、发展及特色。

（2）培养学生对绛州鼓乐的兴趣，提高音乐审美能力。

（3）通过学习绛州鼓乐，传承和弘扬我国优秀传统文化。

6.教学内容：

（1）绛州鼓乐的起源与发展

（2）绛州鼓乐的特色

（3）绛州鼓乐的代表曲目《走绛州》

（4）绛州鼓乐的演奏技巧

7.教学方法：

（1）讲解法：讲解绛州鼓乐的起源、发展及特色。

（2）示范法：示范演奏绛州鼓乐的代表曲目《走绛州》。

（3）互动法：引导学生参与绛州鼓乐的演奏，提高学生的实践能力。

（4）欣赏法：欣赏绛州鼓乐的演奏视频，提高学生的音乐审美能力。

8.教学步骤：

（1）导入：简要介绍绛州鼓乐的起源、发展及特色，激发学生兴趣。

（2）讲解绛州鼓乐的起源与发展：详细讲解绛州鼓乐的起源、发展及特色，让学生了解绛州鼓乐的历史背景。

（3）讲解绛州鼓乐的特色：介绍绛州鼓乐的演奏形式、音乐风格和演奏技巧，让学生对绛州鼓乐有更深入的了解。

（4）示范演奏绛州鼓乐的代表曲目《走绛州》：教师演奏《走绛州》，让学生感受绛州鼓乐的魅力。

（5）互动环节：学生分组，每组选代表演奏《走绛州》，教师点评并指导。

（6）欣赏绛州鼓乐的演奏视频：观看绛州鼓乐的演奏视频，提高学生的音乐审美能力。

（7）总结：对本节课的内容进行总结，强调绛州鼓乐在我国传统文化中的地位和价值。

9.教学评价：

（1）学生对绛州鼓乐的认知程度。

（2）学生参与互动环节的表现。

（3）学生对绛州鼓乐的兴趣和审美能力。

核心素养目标

1.音乐审美能力：通过学习绛州鼓乐的代表曲目《走绛州》，让学生感受绛州鼓乐的魅力，提高学生的音乐审美能力。

2.音乐实践能力：通过分组演奏《走绛州》和互动环节，让学生亲身体验绛州鼓乐的演奏，提高学生的音乐实践能力。

3.音乐文化素养：通过讲解绛州鼓乐的起源、发展及特色，让学生了解绛州鼓乐的历史背景，提高学生的音乐文化素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在之前的学习中，学生已经了解了我国音乐的基本分类，如民间音乐、古典音乐、流行音乐等，对音乐的基本概念有一定的了解。同时，学生在小学阶段接触过一些简单的民族乐器，如二胡、琵琶等，对民族音乐有一定的认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

（1）学习兴趣：学生对音乐表现出较高的兴趣，特别是对民族音乐有着浓厚的兴趣。在课堂上，学生喜欢参与音乐活动，如演唱、演奏等。

（2）学习能力：学生在音乐学习方面具有一定的自主学习能力，能够通过自学了解音乐的基本知识。同时，学生在音乐实践方面表现出较高的能力，如演唱、演奏等。

（3）学习风格：学生在音乐学习上倾向于实践型，喜欢通过演奏、演唱等方式来体验音乐。此外，学生在学习过程中注重合作，愿意与同学一起探讨音乐问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）绛州鼓乐的演奏技巧：由于绛州鼓乐具有一定的难度，学生在学习过程中可能会遇到演奏技巧上的困难，如鼓点的掌握、节奏的把控等。

（2）音乐理论知识：部分学生可能对音乐理论知识掌握不足，如音阶、和弦等，这可能会影响他们对绛州鼓乐的理解和欣赏。

（3）文化背景差异：绛州鼓乐具有丰富的文化内涵，部分学生可能对绛州鼓乐的文化背景了解不多，这可能会影响他们对绛州鼓乐的深入理解和欣赏。

教学资源

2.课程平台：学校提供的音乐课程资源库。

3.信息化资源：绛州鼓乐的相关视频资料、音乐课件等。

4.教学手段：讲解法、示范法、互动法、欣赏法等。

教学实施过程

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕绛州鼓乐的起源、发展及特色，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解绛州鼓乐的起源、发展及特色。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解绛州鼓乐的起源、发展及特色，为课堂学