心里与同学友好相处.docx

班队活动教案

主题 与同学友好相处

课型 主题班会（心理健康指导）

班级

时间 月 日

1、引导学生认识同学之间为什么要友好相处的道理，教给学生和同学友好目的 相处的方法

要求 2、通过教师的讲解和课堂活动，懂得什么是尊重、宽容、信任、真诚及信

义。在与同学相处中，要把已学懂的道理用于学学习和生活中。

活动 课件资料准备

一、导入

活

同学们，世界上最纯洁的友情是同学的情谊，因此，你们要关心、爱

动 护和帮助同学，你们生活在同一个班集体中，难免有些碰撞，发生一些小

形 矛盾、小冲突，只要站在对方立场上想一想，学会宽容和尊重，知错就改，式 这些小矛盾就不难解决。

及 二、课堂活动

1、想想议议

过

、你是如何与同学友好相处的？能举下一个例子吗？

程

、你与同学闹过另别扭吗？为什么？

2、想想说说

A、课间时，兵兵把毛毛虫放到小美笔盒中，当小美上课拿笔时，她吓得大叫起来。兵兵做得对吗？为什么？

B、考试进行中，惠惠的圆珠笔写不出字了，同桌的东东有两支笔，他为了超过惠惠的分数，不肯把笔借给惠惠用。东东舍做得对吗？为什么？

C、下雨了，丽丽带了雨伞，可蕊蕊没带雨伞，丽丽撑伞把蕊蕊先送回家，然后自己才回家的。丽丽做得对吗？为什么？

教师：请一位同学念一遍，大家思考一分钟，然后自由发言。

3、想想做做

A、当你和好朋友发生矛盾时，心情很低落，你应该想的或做的是：

生：我会找好朋友把矛盾说清，与他握手和好。师：继续做朋友，老

生：我会找好朋友把矛盾说清，与他握手和好。师：继续做朋友，老

师同意

生：我会想算了，谁让我们是朋友呢，原谅他吧，继续做朋友。师：

你学会了宽容别人。

生：我会找另一个好朋友帮忙说说，让他从中调节我们俩的矛盾。师：

学会运用交往的关系来调节，你真聪明。

B、当同学给你起一个难听换上号，气愤时，你应该想或做的是：

生：我也给他起一个更难听的。师：我们学了这么多种方法找快乐，

你能不能试着用更好的方法来寻找快乐呢?

生：把他给我起的外号换种想法，使自己快乐。师：换个角度想一想，

快乐就会来到你的身边。

三、教师总结

教师：同学们，通过本课学习，我们又懂得了一些心理学知识，认识

到要与同学友好相处，必须做到关心、爱护、帮助同学；在平时的学习和

生活中，要尊重、信任同学；对同学要真诚、讲信义；对同学的进步要表

示祝贺，并与他友好竞争，共同进步。

活动

效果

学生懂得了什么是尊重、宽容、信任和真诚。