因数与倍数复习课教案设计 .pdf

学习必备欢迎下载

因数与倍数复习课教案设计

复习目标：

1、通过整理与复习，使学生系统掌握本单元的概念，形成一定的知识网络。

2、使学生能灵活用这部分知识解决生活中的实际问题，体验数学和日常生活密

切相关。

3、通过合作交流等活动培养学生思维能力、说理能力，使学生感受到学习的快

乐，使每个学生得到不同的发展。

复习重点：

1、复习整理这一单元的概念，使其在学生头脑中形成网络。

2、利用所学知识解决实际问题。

复习难点：

1、复习整理这一单元的概念，使其在学生头脑中形成网络。

2、利用所学知识解决实际问题。

复习过程：

一、游戏导入、自主回忆。

谈话：同学们，我刚跟同学们认识的时候，大家都问了我的QQ号码，很多同学

都加老师为好友，有空会和老师聊聊天，尤其是和老师讨论数学问题，为了方便

同学们一起参与讨论和交流，李老师建了个我们四年级二班的班级群，想知道这

个群的号码吗？不过老师要大家来猜一猜，谁猜对了，老师就让他当这个群的管

精

选理者。好吗？先给自己鼓鼓劲：比一比，我最棒！请大家看小黑板（小黑板出示

学

习

资

料QQ聊天内容）

欢

迎

下这个群号是一个8位数：

载

第一位数字是2和3的积；第二位数字是8的因数的个数；第三位数字是最小的

自然数；第四位数字是9的最小倍数；第五位数字既是7的倍数又是7的因数；

第六位数字是6的最大因数；第七位数字是自然数的单位。第八位数字是最小的

奇数与最小的偶数之和。

依次出示每句话：

第一位数字是2和3的积；

问：怎样得到6的？

精选名师优秀名师第1页，共4页

--------------------

学习必备欢迎下载

答：2×3=6。(板书这个算式)

问：你从这个等式可以得到什么信息？

答：2和3是6的因数，6是2和3的倍数。（板书因数与倍数）

辨析（习题）：因为5×8=40，所以5和8是40的因数，40是5和8的倍数。

对吗？得出：因数和倍数是在非0的自然数范围内研究（板书）

因为2×4=8，所以2和3是因数，8是倍数。对吗？

得出：因数和倍数是互相依存的。（板书）

第二位数字是8的因数的个数；

问：你是怎样知道4个的。

答：8的因数有1、2、4、8，4个。

问：你是怎样求8的因数的？你发现8的因数个数能算得清吗？最小是几？最大

是几？（板书：个数：是有限的，最小是