宣传展示分析和总结.docx

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课题 宣传活动

上海市材料工程学校上海电子信息职业技术学院

课 时 教 案

（公共基础课用）

课次

使用

班级 14机电贯通1、2班

中职课程课改国家规划新教材

教材 语文（基础模块）（下册）外语教学与研究出版社

计划学时

实施日期

2

2014~2015第二学期

知识目标：初步认识主题宣传的作用，了解主题宣传的作用，了解主题宣传常见

教 的形式。

学 技能目标：1、掌握相应的基本技能。

目 2、培养信息搜集、甄别、选择使用能力，提高写作、口语交际能力

标 和组织能力。

情感（态度）目标：深化多我国水资源状况的认识，强化节约用水、珍惜资源的

意识。

教学 重点：培养信息搜集、甄别、选择使用能力，提高写作、口语交际能力和组织能

重点 力。

难点 难点：培养信息搜集、甄别、选择使用能力，提高写作、口语交际能力和组织能力。

教法 实践活动

教学内容 教学组织过程

活动设计：

1、活动描述

主题宣传一般指就某一主题利用文字、声音、图像等向社会大众进行的说明、教育、号召活动。它能够在比较段的时间内提高人们对某一问题的认识，激发人们进行相应活动的热情，是一种很重要也很常用的宣传方式。在本次活动中，主要学习宣传展板、宣传单、和广播稿这三种主题宣传工具的制作与使用，可以在校园进行宣传，也可用于周边社区的主题宣传。

2、活动内容及次序

本次活动包括“资料收集”、“宣传工具制作”、“主题宣传实施”和“活动过程展示”四个环节，全班同学分为若干小组参与全部环节。在整个活动中，要努力做到全体参与，人人受益。本次活动有一定的难度。组长要做好各方面的沟通协调工作，保证活动顺利进行。

3、小组中的每位同学都要参与资料搜集的工作，搜集来的资料可由1~2位同学集中整理。可以通过上网、阅读报刊书籍、实地

探查等方式了解我国和本地的水资源基本状况，也可以通过问卷调查、访谈等方式了解同学、老师、家长和其他居民对水资源状况和节约用水的人事情况。具体内容可以包括：

我国（本地）水资源概况；

我国（本地）水资源的自然分布。

我国（本地）工农业和居民用水情况；

我国（本地）水资源的污染和治理情况；

我国（本地）水资源保护、开发的前景；

人们对节约用水的认识和重视程度；

人们对结缘用水方法的了解程度；

??

4、宣传工具制作

本次活动将主要用到宣传展板、宣传单、广播稿三种主题宣传工具，其制作要点如下：

宣传展板目前一般用电脑喷绘技术制作，如条件有限，也可用普通白板覆以手绘（打印）纸张代替。宣传展板包括背景和内容两大部分。背景绘制应力求简洁、大方、醒目，同一套宣传展板（一般不少于五块）的背景应该保持风格上的一致。内容部分可以包括文字、图片和图表：文字要精练、准确、生动，在尽可能短的篇幅内容纳更多内容；图片要清晰，有冲击力、吸引力；图表要准确、直观。如果宣传展板数量较多，还应配有卷首语和结束语。

宣传单可以是经过艺术设计的单页获多页印刷品，也可使用普通打印、复印文件代替。宣传单要有比较醒目的标题，以突出宣传是想；正文开头一般应说明宣传的目的与是由，可以在突出位置发出号召和倡议；落款要写明宣传单的制作单位（除有标题外，格式类似书信）。在正文部分，经常使用的形式有：

A、倡议式，主要是倡导宣传对象实施（或停止）某种行为，内容要申明利害，以理服人，文字要具有吸引力，能打动人、唤醒人；

B、问答式，主要就宣传主题中人们经常感到疑惑或者有误解的问题进行澄清，一般采用自问自答的形式；

C、说明式，主要说明某种原理或某些事物，或者介绍某些方法，应当分门别类，用写说明文的方式去写。

5、主题宣传实施

制作、展示宣传展板。全组同学都要参与到文字、图片、图表等展板内容的准备中，可以由在美术方面较有特长的的同学在教师指导下进行展板的设计制作。展板制作完成后，需置于学校醒目位置。必要时可以安排同学做讲解员。

制作、发放宣传单。宣传单制作完成后，可以再展板摆放处发放。

6、活动过程展示

在整个活动过程中，组长应做好活动过程的跟踪记录。活动结束后，教师可以组织学生集中展示优秀的展板、宣传单。

作业

14贯通

14贯通1

班

2015

年5月

日

第

周

星期

第

节

14贯通2

班

2015

年5月

日

第

周

星期

第

节

完成日期

备注