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信息技术培训总结2023（通用20篇）

信息技术培训总结2023篇1

为期半个月的网上培训结束了，对于我一个刚上任的教师来说，

来的及时，来的实在。这次培训给我提供了一个再学习、再提高的机

会，让我们在网络平台聚集在一起相互交流，共同学习，取长补短，

共同提高。通过这次培训，收获很多，眼界开阔了，思考问题能站在

更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。我们不仅学到了丰富的

知识，进一步提高了业务素质。

这近半个月来的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提

高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的半个

月，也是促进我在教学上不断成长的半个月。所以我一次又一次地告

诉自己要必须以十二分的干劲和热情努力！

作为一名普通的小学信息技术教师，如何把自己的课上得再好一

点，如何让学生更加喜欢这门课，而且能在喜欢的`情况下，学好这门

课，熟练掌握这门课程，成为我一直追求的目标。非常幸运的是，上

级领导部门能够利用网络视频教学这种培训方式，为广大教师解决日

常上课过程中出现的疑惑，帮助我们能够更进一步提高自己的教育教

学水平，促进素质教育现代化的发展。使我感到如旱苗遇甘露一样，

自己的心扉一下子豁然开朗，很多原来上课过程中的困惑一下子得到

了诠释，深深感到了它的好处。

首先，作为一名教师，应时刻注意提高自身的教学素质，不断充

实自己，改善自己。

如今信息技术日新月异，新课程的实施，素质教育的发展及教育

信息化的大力推进，都使我深深感到，作为信息技术教师，我们应该

不断充电，不断用新的知识来武装自己，才能在课堂上充分挖掘学生

的潜力，提高学生的学习水平。教师要给学生一碗水，自己要有一桶

水，才能轻松解答学生提出的各种各样的问题，才能不断向学生息技

术发展的最新前沿，才能激发学生跃跃欲试的心理，令学生在学习过

程中对教师心服口服，从而轻松调动学生主动学习的积极性，让学生

对信息技术的学习成为一种自觉的行为。

其次，我的思维方式得到了更新。

通过学习，是我的思维方式得到了更进一步的转变，现在的教育

讲究“教师为主导，学生为主体”的教学模式，在课程改革中，教师

不能再采用古板的“满堂灌”、“填鸭式”的教学方式，转变那种妨

碍学生创新精神和创新能力发展的教育模式。让学生从被动地接受式

学习转变为主动地获取知识。教师要做学生学习的引路人，鼓励学生

创新思维，引导学生自己去探索、去钻研，让学生成为学习的真正主

人，充分发挥他们在学习过程中的主动性、积极性和创造性。教师的

课堂设计过程中，首先要给学生创设学习的情境，在设置学习问题时，

要把握好教学进程的坡度，在教学实践中认真分析学生的基础和需要，

针对不同的学生因材施教、分层教学，让学生试着自己去解决，在自

身实践中体会和提高。在平时的教学过程中，教师要引导学生参与到

教学活动中，关注全体学生，而不是个别学生，教师也要做到少讲，

让学生主动学习，做到精讲多练，坚持“教师为主导，学生为主体”

的教学结构，充分体现教师既是教育者又是指导者、促进者的多重身

份。

第三，使我学习了更好的教学方法

在今后的教学中，我会巧妙设计教学任务，采用任务驱动式的教

学过程，在教学过程中，教师应该认真钻研教材认真备课围绕相应的

知识点多搜集一些相关的资料，从而巧妙地设计教学任务，将每一个

任务都设计的明确、合理、科学将所要传授的各个知识点蕴含于各个

任务中，将每一个学习模块的内容分解为一个个容易掌握的“任务”。

让学生完成了相应的任务后，从而也掌握了需要接受的知识。让学生

带着真实的任务学习，从而让学生拥有学习真正主动权。教师在教学

过程中也要注意引导学生去完成一系列由简到繁、由易到难、循序渐

进地“任务”从而保证教学目标顺利完成，让他们在尝到学习的乐趣

的同时还满足他们的成就感，让每一个学生都能体验到成功的喜悦。

第四，上课时要把枯燥的理论上得轻松风趣，大大激发学生学习

的热情和兴趣。

在教学过程中，教师应尽可能地选择一些贴近生活的实例，学生

容易理解也容易引起学生的共鸣。在信息技术教学中，学生学习的知

识类型多种多样，学生在学习信息技术这门课程时，往往喜欢上机操

作课，而不喜欢上理论课。其实，在课堂教学中，我们可尽量将枯燥

的东西讲解的生动形象一点，教师在讲解时，可用风趣的语言，贴近

的比喻，引用身边的事件来引起学生的兴趣和认可。比如我在上“信

息无处不在”这块内容时，通过举例：校园的铃声告诉我们上课