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第三单元语文园地
一、选择题
1.《开国大典》一个个场面中,对毛主席的直接描写虽然不多,但很典型。下列描述不属于直接描写的是()
A.按动连通电动旗杆的电钮。
B.宣布:“中华人民共和国中央人民政府今天成立了!”
C.宣读中央人民政府的公告。
D.他们一队一队按照次序走,走到正对天安门的白石桥前,就举起灯笼火把,高声欢呼“毛主席万岁!”“毛主席万岁!”
2.下列句子中运用了动作描写的是()
A.炊事班长快四十岁了,个子挺高,背有点儿驼,四方脸……
B.“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”面对凶神恶煞的敌人,他从容不迫地吟诵起文天祥的诗句来。
C.父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。
D.法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
3.下列句子运用的描写方法错误的一项是()
A.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。(环境描写)
B.他们回头望望还在向上爬的敌人,脸上露出了胜利的喜悦。(神态描写)
C.其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力地刺去。(外貌描写)
D.起初是全场肃静,只听见炮声,只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音,到后来,每一声炮响后,全场就响起了一阵雷鸣般的掌声。(场面描写)
4.下面对人物描写方法判断不正确的一项是()
A.胖墩儿趁势往旁侧里一推,咕咚一声,小嘎子摔了个仰面朝天。(动作描写)
B.望着望着,我担心起来:要是今天雨都下完了,那明天还有雨可下吗?最好还是留到明天吧。(心理描写)
C.炊事班长快四十岁了,个子挺高,背有点儿驼,四方脸,高颧骨,脸上布满了皱纹。(神态描写)
D.一曲弹完,她激动地说:“弹得多纯熟哇!感情多深哪!您,您就是贝多芬先生吧?”(语言描写)
5.对下列句子所运用的描写方法判断有误的一项是()
A.到了狼牙山峰顶,五位壮士居高临下,继续向紧跟在身后的敌人射击。(个体描写)
B.将鞋线一松一紧,那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。(动作描写)
C.屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。(环境描写)
D.他饱经风霜是脸上现出难以忍受的痛苦。(神态描写)
二、阅读下列句子,体会人物的心理。
1.妈在洗碗,水龙头冲得哗哗响。她不看我,看着水盆,问:刚才你不吃排骨,真是为了想省给我吃?
我抽抽鼻子:“我还有事。”
我也没朝她看,转身走了。
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2.下列句子运用什么描写?有什么作用?
《顶碗少年》中他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗,柔软而又自然地舒展着肢体,做出各种各样令人惊羡的动作,忽而卧倒,忽而跃起。
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3.她每次在夸奖表哥时,总是带点嫌弃我的口吻。有什么办法!表哥虽然我没见过,可早从妈那儿知道他是个世界少有的人。
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4.我在家,还从来没有受到过这种规格的鼓励。我现在仍想学会呼风唤雨的咒语,仍是想让老天刮暴风下暴雨。
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三、阅读理解
(一)红橘甜了
放下电话细一思量,这已经是父亲第四次催我了。父亲说,这场大雪过后,红橘更甜了,硬是甜得入了心呢!说这话时,那声音挺富激情的。父亲的意思,要我快些回去,尝尝今年橘子的味道。
父亲精心侍弄的那些红橘树,是十多年前我从外地弄回去的。那一年我刚参加工作,为了表示孝心,我特地买了十几株红橘苗,回家同父亲一起栽下。从此,父亲便精心侍弄那些树苗,似亲儿女般。浇水、施肥、修枝、杀虫,那严肃劲,不亚于教育我们。那些果树也很通人性,几年后便出落得挺拔而多姿。我记得第一年花开时节,父亲在电话里像孩子见到第一场雪那般激动,父亲说,白花花的满树枝啊,香气跑了好几里呢!当乡亲们夸奖橘花的香气时,父亲又像孩子受了老师表扬那般露出羞涩的神色,说,这树是我儿子从县城弄回来的优良品种呢!就这样,父亲怀着兴奋和渴盼的心情,等待着橘子的成熟。那几个月,我们隔几天总接到父亲的电话。橘子有指头大了呢!橘子有乒乓球大了呢!橘
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