北师大版数学八年级下册4.3.1公式法课件(共24张PPT).ppt

4.3.1公式法;学习目标：

经历通过平方差公式的逆向变形得出因式分解的平方差公式的过程，发展逆向思维和推理能力。

会用平方差公式因式分解。

学习重点：

准确理解和掌握公式的结构特点，会用平方差公式进行因式分解。

学习难点：

综合运用提公因式法和平方差公式进行因式分解。

情感、态度与价值观：

学师与学友的合作意识、和谐互助意识。;环节1：师友交流;环节2：教师点拨;环节1：师友交流;环节2：教师点拨;环节1：师友交流;五、巩固反馈-“王”者归来

学业有成

(2)。

因为为整数，所以能被8整除，

二、互助探究-携手共“进”

例把下列式子因式分解：

2、(1)；

(2)；

1、你学到了哪些知识？掌握了哪些方法？还有什么困惑？

具体要求：1、独立完成。

1、你学到了哪些知识？掌握了哪些方法？还有什么困惑？

五、巩固反馈-“王”者归来

2、师友交流：互对答案，交流方法；

五、巩固反馈-“王”者归来

经历通过平方差公式的逆向变形得出因式分解的平方差公式的过程，发展逆向思维和推理能力。

1、你学到了哪些知识？掌握了哪些方法？还有什么困惑？

三、互助提高-智勇冲“关”;;环节2：教师点拨;环节2：教师点拨;;;环节1：师友交流;环节2：教师点拨;环节2：教师点拨;环节2：教师点拨;具体要求：1、独立完成。

还能继续分解吗？

经历通过平方差公式的逆向变形得出因式分解的平方差公式的过程，发展逆向思维和推理能力。

2、师友交流：互对答案，交流方法；

3、注意：因式分解时要一提二用三回看

具体要求：2、师友展示。

学师与学友的合作意识、和谐互助意识。

二、互助探究-携手共“进”

非展示师友组要认真倾听，仔细核对答案，

其中□和○既可以是单项式，也可以是多项式。

（3）（）（4）（）

a两项多项式首选平方差公式；

五、巩固反馈-“王”者归来

经历通过平方差公式的逆向变形得出因式分解的平方差公式的过程，发展逆向思维和推理能力。

因为为整数，所以能被8整除，

2、师友交流：互对答案，交流方法；

二、互助探究-携手共“进???;;环节1：师友交流;环节2：教师点拨;祝同学们

学习进步

学业有成

祝老师们

身体健康

工作顺利

;;（4）

三、互助提高-智勇冲“关”

2、师友交流：互对答案，交流方法；

1、（□）2-（○）2=（□+○）（□-○）

学师与学友的合作意识、和谐互助意识。

因为为整数，所以能被8整除，

具体要求：2、师友展示。

=（□+○）（□-○）

会用平方差公式因式分解。

四、归纳总结-制胜妙“招”

五、巩固反馈-“王”者归来

经历通过平方差公式的逆向变形得出因式分解的平方差公式的过程，发展逆向思维和推理能力。

综合运用提公因式法和平方差公式进行因式分解。

二、互助探究-携手共“进”

三、互助提高-智勇冲“关”

工作顺利

两个连续奇数的平方差能被8整除吗？