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湘教版小学音乐六年级上册《我的祖国》教学反思

第一篇：湘教版小学音乐六年级上册《我的祖国》教学反思

《我的祖国》教学反思

《我的祖国》是影片《上甘岭》的插曲，创作于五十年代。自问

世之后，几十年来久久流传，深受人们喜爱。歌曲的歌词形象生动、

感情真挚；歌曲的旋律壮美宽广、热情奔放，具有鲜明的民族特色，

赋予歌曲撼人心弦的艺术魅力，表现出高度的爱国主义思想。著名歌

唱家郭兰英出色的领唱，增添了歌曲的艺术感染力。为了让学生更好

地把握作品、体验作品的意境、领略音乐的无穷魅力，充分调动学生

的参与积极性，我以音乐为载体，采用师生互动的方式，设计这节课，

让学生的审美体验水到渠成、自然而然。

首先采用观看电影片断，引起学生欣赏的兴趣。然后充分利用学

生的听觉器官与视觉器官，观赏《我的祖国》这首歌在电影中的画面

与歌声，激发学生产生研究学习的兴趣，从而形成主动参与的行为，

以最佳情绪有目的、有意识地感受美，为学生进行研究性学习创设和

谐的氛围。在完整地观赏了《我的祖国》这首歌后，提出与这首歌有

关的各种问题，抗美援朝战争，歌曲的作者、演唱者，这部电影故事

情节等，激发学生确定研究主题，在学生以小组为单位确定研究主题

后，给学生充裕的时间与资料，发挥他们团结协作的精神。这时，学

生们的思维非常活跃，而教师则成为学生进行研究活动的“参与者”

和“合作者”。

观看了访问曲作者乔羽的视频片段，对作者有了进一步的了解。

再在各种意境中分段欣赏了《我的祖国》这首歌曲，分别年近80岁的

郭兰英在大型歌舞晚会上演唱此歌的视频片段，现在的通俗歌星演唱

此歌的视频片段，由生到熟、由听到唱，由被动到主动，欣赏音乐成

了他们超越自我、赶超同伴的加油站，学生的热情和参与积极性得到

了空前的提高。这样的教学方法，有效地降低了学习的难度，让学生

循序渐进地掌握作品的主题。

在得出研究结果后并不意味着研究已经结束，而是意味着新的研

究内容已经开始，从而实现让学生带着问题上课，带着更多的“问题”

下课。在欣赏了《我的祖国》这首歌，了解了这首歌的有关内涵后，

提出新的研究内容：电影音乐的作用是什么？并请学生搜集自己喜爱

的电影音乐或歌曲。

总的来说，这节课的设计目的在于充分发挥学生的能动性，提高

他们的学习欲望，变被动为主动，把知识的掌握当作一种精神的享受，

在这种愉悦、自然的气氛中，使学生得到美的熏陶，得到情感的审美

体验，从而形成自己的认识，提高他们的音乐修养。

第二篇：小学六年级《我的祖国》音乐教学设计

《我的祖国》教学设计

教学内容：欣赏与学唱《我的祖国》教学准备：课件、多媒体、

教材书本等设备教学目标：

1、学唱歌曲《我的祖国》。

2、在理解歌曲的基础上有感情地演唱歌曲。

3、培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情，感受志愿军战士的

爱国主义情怀和英雄主义精神。教学重点：学唱歌曲《我的祖国》。

教学难点：能够流畅并有感情的演唱歌曲。知道AB两段的对比。

教学方法：利用多媒体进行教学教学过程：

一、组织教学

师生问好

二、新课导入

师：在上课之前我想问同学们一个问题?大家都看了纪念反法西斯

胜利70周年的阅兵式，有什么感想吗？生：

师：当我们国家以前被日本侵略的时候，你是怎样的感受？现在

观看了纪念反法西斯胜利70周年的阅兵式，同学们看到此场景时，内

心又是怎样的心情？（播放PPT感受祖国如今的繁荣昌盛）生：

师：说明我们的同学非常热爱我们的祖国。热爱祖国是世界人民

共同的心声，但是热爱祖国不是抽象的，而是具体。在音乐课上，我

们主要通过具体的音乐作品来激发我们的爱国热情。

三、讲授新课

师：现在我们就来学唱《我的祖国》这首歌曲，看看它是怎样描

绘我们的祖国的。先来了解本歌曲的作曲家刘炽先生和作词家乔羽先

生。（播放PPT出示刘炽先生和乔羽先生的简介）生：

师：这首歌曲是电影《上甘岭》的插曲，下面给大家介绍这首歌

的创作背景（播放PPT），《我的祖国》作于1955年。此歌曲讲的是

志愿军抗美援朝的一次战役。1952年秋，朝鲜战争进入最后的关键阶

段。美国侵略者竟在板门店谈判休会期间，调动六万多兵力，在三八

线附近发动了大规模进攻，企图夺取上甘岭阵地，进而攻占五圣山，

用武力获得他们在