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湘教版小学音乐六年级上册《我的祖国》教学反思
第一篇:湘教版小学音乐六年级上册《我的祖国》教学反思
《我的祖国》教学反思
《我的祖国》是影片《上甘岭》的插曲,创作于五十年代。自问
世之后,几十年来久久流传,深受人们喜爱。歌曲的歌词形象生动、
感情真挚;歌曲的旋律壮美宽广、热情奔放,具有鲜明的民族特色,
赋予歌曲撼人心弦的艺术魅力,表现出高度的爱国主义思想。著名歌
唱家郭兰英出色的领唱,增添了歌曲的艺术感染力。为了让学生更好
地把握作品、体验作品的意境、领略音乐的无穷魅力,充分调动学生
的参与积极性,我以音乐为载体,采用师生互动的方式,设计这节课,
让学生的审美体验水到渠成、自然而然。
首先采用观看电影片断,引起学生欣赏的兴趣。然后充分利用学
生的听觉器官与视觉器官,观赏《我的祖国》这首歌在电影中的画面
与歌声,激发学生产生研究学习的兴趣,从而形成主动参与的行为,
以最佳情绪有目的、有意识地感受美,为学生进行研究性学习创设和
谐的氛围。在完整地观赏了《我的祖国》这首歌后,提出与这首歌有
关的各种问题,抗美援朝战争,歌曲的作者、演唱者,这部电影故事
情节等,激发学生确定研究主题,在学生以小组为单位确定研究主题
后,给学生充裕的时间与资料,发挥他们团结协作的精神。这时,学
生们的思维非常活跃,而教师则成为学生进行研究活动的“参与者”
和“合作者”。
观看了访问曲作者乔羽的视频片段,对作者有了进一步的了解。
再在各种意境中分段欣赏了《我的祖国》这首歌曲,分别年近80岁的
郭兰英在大型歌舞晚会上演唱此歌的视频片段,现在的通俗歌星演唱
此歌的视频片段,由生到熟、由听到唱,由被动到主动,欣赏音乐成
了他们超越自我、赶超同伴的加油站,学生的热情和参与积极性得到
了空前的提高。这样的教学方法,有效地降低了学习的难度,让学生
循序渐进地掌握作品的主题。
在得出研究结果后并不意味着研究已经结束,而是意味着新的研
究内容已经开始,从而实现让学生带着问题上课,带着更多的“问题”
下课。在欣赏了《我的祖国》这首歌,了解了这首歌的有关内涵后,
提出新的研究内容:电影音乐的作用是什么?并请学生搜集自己喜爱
的电影音乐或歌曲。
总的来说,这节课的设计目的在于充分发挥学生的能动性,提高
他们的学习欲望,变被动为主动,把知识的掌握当作一种精神的享受,
在这种愉悦、自然的气氛中,使学生得到美的熏陶,得到情感的审美
体验,从而形成自己的认识,提高他们的音乐修养。
第二篇:小学六年级《我的祖国》音乐教学设计
《我的祖国》教学设计
教学内容:欣赏与学唱《我的祖国》教学准备:课件、多媒体、
教材书本等设备教学目标:
1、学唱歌曲《我的祖国》。
2、在理解歌曲的基础上有感情地演唱歌曲。
3、培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情,感受志愿军战士的
爱国主义情怀和英雄主义精神。教学重点:学唱歌曲《我的祖国》。
教学难点:能够流畅并有感情的演唱歌曲。知道AB两段的对比。
教学方法:利用多媒体进行教学教学过程:
一、组织教学
师生问好
二、新课导入
师:在上课之前我想问同学们一个问题?大家都看了纪念反法西斯
胜利70周年的阅兵式,有什么感想吗?生:
师:当我们国家以前被日本侵略的时候,你是怎样的感受?现在
观看了纪念反法西斯胜利70周年的阅兵式,同学们看到此场景时,内
心又是怎样的心情?(播放PPT感受祖国如今的繁荣昌盛)生:
师:说明我们的同学非常热爱我们的祖国。热爱祖国是世界人民
共同的心声,但是热爱祖国不是抽象的,而是具体。在音乐课上,我
们主要通过具体的音乐作品来激发我们的爱国热情。
三、讲授新课
师:现在我们就来学唱《我的祖国》这首歌曲,看看它是怎样描
绘我们的祖国的。先来了解本歌曲的作曲家刘炽先生和作词家乔羽先
生。(播放PPT出示刘炽先生和乔羽先生的简介)生:
师:这首歌曲是电影《上甘岭》的插曲,下面给大家介绍这首歌
的创作背景(播放PPT),《我的祖国》作于1955年。此歌曲讲的是
志愿军抗美援朝的一次战役。1952年秋,朝鲜战争进入最后的关键阶
段。美国侵略者竟在板门店谈判休会期间,调动六万多兵力,在三八
线附近发动了大规模进攻,企图夺取上甘岭阵地,进而攻占五圣山,
用武力获得他们在
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