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国家安全知识教育教案七篇

国家安全知识教育教案篇1

一、前言

4月15日是《中华人民共和国国家安全法》颁布实施以来的首个全民国家

安全教育日。为了全面普及学生的国家安全意识、风险意识、反间谍意识、保密

意识和政治警觉，营造良好的自觉履行维护国家安全责任义务和教育的氛围，四

五年级于

国家安全知识教育教案篇2

教学目标：

通过引导学生小组间的讨论、合作表演，同时得到一种亲身体验的过程，来

使学生知道一点居家的安全常识，如防火、防盗、放触电、防中毒等基本常识，

增强避险的能力。

教学重点：

学生讨论、表演、体验一些情境的过程。

教学难点：

这是社会课的第一节活动课，学生虽然很喜欢表演，但容易抛开表演的实质，

只顾好玩而瞎演，另外又有可能过于拘谨或照本宣科。

教学过程：

一、活动课准备：

1、匪警、火警和急救中心代表性的图标(课本大小)。

2、电话、纸盒做的电视机和门、脸盆、几把椅子、泡沫或腊做的黄瓜、一

些仿真枝叶做黄瓜藤等表演用的道具。。

3、将学生分成若干个小组，小组对桌围坐，腾出一些表演的空间。

二、活动过程：

(一)导入部分：

1、教师在黑板上用不同颜色的笔写上(110黄、119红、120兰)三个数字，

问学生知道是什么单位的电话号码吗?

(学生回答：匪警、火警、急救。)

2、根据学生回答教师纠正和解释、根据学生回答教师纠正和解释匪警匪警的意思。

[出示三个图标]贴于黑板上，由学生判断每个图标代表什么，然后再指名让

学生将其贴于相应的电挂号码前面。

3、问：这三个电话号码我们什么时候用呀?

(学生回答：遇到危险，着火了打119，有需抢救的病人打120，有坏人偷东

西、杀人打110。)

4、问：什么情况打，怎么打，怎么说?如何处理一些简单问题?你们想试

一试吗?

(二)、活动步骤及要求：

1、每一个情境对应一个讨论题，情境一对讨论一，情境二对讨论二，情境

三对讨论三，情境四对讨论四。小组同学先根据情境内容和讨论题讨论，商量怎

样演。怎样提问，怎样回答。

2、各小组表演的情景可以在原情境基础上加台词和动作，充分利用道具，

注意不要背对观众，下面同学认真看，仔细听，思考表演的组提出的问题。

3、教师参加第一组的演出，、教师参加第一组的演出，情境一情境一里除爸爸、妈妈、小明之外还要加一

个消防队的工作人员。教师演妈妈，把与消防队要说的话留给同学们。向同学们

提问题：小明妈妈应怎样与消防队取得联系?

4、其他组参考第一组表演并提问，教师给与相应的补充。

要说明的是：情境四学生很容易将敲门人认准是小偷或杀人犯，所以限制了

他们的思路，总是离不开报警这个办法，因此教师要跟同学讲清楚：坏人脸上不

写字，不能马上断定是坏人，要用脑子判断。

5、表演完后，各组讨论5、6两个问题。

处理方法：1)拨打匪警、火警、急救电话要注意讲清出事地点，及简单情况，

并注意不能随便拨打这些电话。2)有人触电时，应立即关掉开关，切断电源。还

可用干燥的木棒、竹竿挑开触电者身上的电线或带电金属，千万不要用手去拉触

电的人，以免自己触电。

6、如有时间将每个情境，按学生已讨论的结果继续演下去。

7、、最后评最后评出出最佳最佳表演组表演组和和解决解决问题的问题的智多星智多星。教师给与相应的奖励。

8、歌谣结束本课：独自在家要注意，

防火防盗防煤气，

遇事别慌想注意，

有火情拨119，

遇匪徒打110，

危重病人120，

还有邻居能帮你，

胆大心细没问题。

三、板书：

居家安全：110--(图标)匪警

119--(图标)火警

120--(图标)急救中心

国家安全知识教育教案篇3

一、教学目标

1、明白食物包含的主要营养成分以及人需要的营养成分主要来自食物。

2、增强好好吃早餐、多喝水和良好的烹饪时好习惯的意识。

3、了解健康标志士什么，明白安全饮食的常识。

4、培养关注自我饮食健康的职责感，养成良好的饮食习惯。

二、教学重点

明白如何健康饮食?

三、教学难点

培养关注自我饮食健康的职