6千人糕 教案-2023-2024学年语文二年级下册统编版.docx

6千人糕教案-2023-2024学年语文二年级下册统编版

一、教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年语文二年级下册统编版教材，主要涵盖《6千人糕》这一章节。本章节以“千人糕”为线索，引导学生了解我国传统美食文化，并通过对“千人糕”制作过程的描述，培养学生对劳动的尊重和热爱。同时，通过讲述“千人糕”背后的故事，教育学生懂得团结协作、珍惜粮食的重要意义。

教学过程中，我将引导学生掌握以下知识点：

1.生字词：认识并掌握“糕、洛、糕点、分工、协作”等词语。

2.句子：理解并能够运用“分工协作、团结互助”等句子描述事物。

3.段落：通过阅读理解，把握文章的主要内容，了解“千人糕”的制作过程及背后的故事。

4.文章结构：学会分析文章的线索，了解叙述、描写、议论等基本表达方式。

5.文化素养：了解我国传统美食文化，培养学生对劳动的尊重和热爱，教育学生懂得团结协作、珍惜粮食的重要意义。

在教学实践中，我将根据学生的实际情况，运用多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要聚焦于培养学生的语文学科核心素养，具体包括：

1.语言理解与运用：通过学习《6千人糕》，使学生能够正确理解并运用文章中的关键词汇，如“糕、洛、糕点、分工、协作”等，提升学生的语言表达能力。

2.信息提取与整合：培养学生从文章中提取关键信息，了解“千人糕”的制作过程及背后的故事，培养学生对文章内容的整体把握能力。

3.思维发展与提升：通过分析文章的线索，学会归纳总结，提升学生的逻辑思维能力。

4.文化传承与理解：通过对我国传统美食文化的了解，使学生能够尊重和热爱劳动，培养学生的文化传承意识。

5.审美创造与体验：通过学习《6千人糕》，使学生在感受文章美的同时，激发学生的创造力和想象力，提升学生的审美能力。

在教学过程中，我将注重引导学生主动探究，积极参与，使学生在实践中提升自己的核心素养，为终身学习打下坚实基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入《6千人糕》的学习之前，学生已经学习了二年级上册的语文知识点，对基本的汉字、词语、句子结构有一定的掌握。同时，学生在生活中对美食有一定的了解，对我国的传统美食文化有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对生动有趣的故事具有较强的兴趣，因此，通过讲述“千人糕”背后的故事，可以激发学生的学习兴趣。在学习能力方面，学生已经能够进行简单的阅读理解，能够通过阅读获取关键信息。在学习风格上，学生喜欢通过图片、实物等直观的方式进行学习，因此在教学过程中，我将采用图片、视频等直观教具，帮助学生更好地理解和学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解“千人糕”的制作过程和背后的故事时，学生可能会对一些生僻的词语和复杂的句子结构存在理解上的困难。此外，对于文章中所传递的团结协作、珍惜粮食的价值观，学生可能需要通过实例和实践活动来进一步理解和内化。针对这些困难和挑战，我将采用生动有趣的教学方法，如讲故事、小组讨论、实践活动等，帮助学生更好地理解和掌握知识，同时注重引导学生培养正确的价值观。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《6千人糕》这篇课文的学习资料，包括课本和相关的学习手册等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，可以准备一些关于“千人糕”的制作过程的图片和视频，以及与“千人糕”背后的故事相关的资料，以便在课堂上进行展示和讲解。

3.实验器材：如果课程中涉及到实验操作，如制作简单的“千人糕”模型或其他相关实验，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。同时，要为学生提供适当的实验操作指导和安全注意事项。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作学习。此外，还可以设置实验操作台，供学生进行实验操作。教室内的布置要有利于学生的学习，创造积极的学习氛围。

5.教学工具：准备好教学所需的教学工具，如黑板、粉笔、多媒体播放设备、投影仪等，确保在课堂上能够顺利进行。

6.分组安排：在课前，根据学生的学习能力和特点，将学生合理分组，以便在课堂上进行小组讨论和合作学习。可以为每个小组分配一个组长，负责组织小组内的学习和讨论活动。

7.教学指导材料：为教师准备一份详细的教学指导材料，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤等，以便教师在课堂上进行教学活动。

8.教学评估工具：准备一些教学评估工具，如课堂提问、作业批改、测试等，以便对学生的学习情况进行及时的评估和反馈。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《6千人糕》这一章节。在开始之