小学高年级父母教养方式、同伴关系和语言能力的关系研究.doc

小学高年级父母教养方式、同伴关系和语言能力的关系研究

摘要

小学阶段是儿童语言能力发展十分关键的时期，在其发展过程中会受到来自许多方面积极和消极的影响。本研究旨在探讨父母和同伴两方面对于学生语言能力的影响，应用该小学高年级学生最近的一次语文统考成绩、父母教养方式问卷、同伴关系测验问卷等工具对323名学生的语言能力、父母教养方式、同伴关系进行测验，然后采用相关分析等统计方法对数据进行分析处理。研究的结果如下：（1）父母的专制、忽视、溺爱与学生语言发展显著负相关；信任、情感温暖与学生能力显著正相关。（2）与同伴交谈、交友、待人接物、异性朋友交往方面的困扰都与语言能力有着显著的负相关。（