初中语文说课标说教材课件.ppt

各地中考链接杨柳青第三中学*勤学诚实育人报国人教版《义务教育课程标准实验教科书》语文八年级下册天津市西青区杨柳青第三中学刘海英杨柳青第三中学说课流程说课标说教材说建议课程目标内容标准编写特点编排体例内容结构与整合教学建议评价建议课程资源开发杨柳青第三中学一、说课标1.课程目标杨柳青第三中学知识与技能初中语文课程目标过程与方法情感态度与价值观1.累计认识常用汉字3500个，其中会写3000个左右。2.学写规范、通行的行、正楷字，提高书写的速度。3.学会多种阅读方法。4.运用常见的表达方式写作5.文明交际，综合学习。积极倡导自主、合作、探究的学习方式2.具有独立阅读的能力，形成良好的语感。3.具有日常口语交际的基本能力。4.学会使用语文工具书。1.发展语言能力、思维能力，激发想象力和创造潜能。1.培养爱国主义情感、社会主义道德品质。2.形成积极的人生态度，形成正确的价值观。3.提高文化品位和审美情趣。杨柳青第三中学一、说课标2、学段目标杨柳青第三中学知识与技能八年级下册，学段目标过程与方法情感态度与价值观积极倡导自主、合作、探究的学习方式1累计认识常用汉字584个2.学写规范、通行的行正楷字，提高书写的速度。3.努力提高默读的质量和速度。4.重点训练运用记叙和描写进行写作1.培养爱国主义情感、社会主义道德品质。2.形成积极的人生态度，形成正确的价值观。3.提高文化品位和审美情趣。杨柳青第三中学一、说课标3.内容标准杨柳青第三中学识字写字阅读写作口语交际内容标准综合学习正确书写理解运用词语1.通读课文，理清思路。2.培养学生想象力、创造力，通过自己的思考作出判断。3.欣赏文学作品有自己的情感体验。5.阅读浅易文言文。1.发现生活的丰富多彩写出自己真情实感。2.与同学交流，评改作文。3.发挥想象，构思情节。能组织活动、制定计划、写研究报告会搜集和处理信息文明得体地交流耐心专注地倾听自信负责地表达讲述见闻语言生动。杨柳青第三中学二、说教材1.编写特点和体例杨柳青第三中学内容结构的稳定性教材中蕴含着丰富的课程资源专题内部自成系统教材编排特点注重自主合作探究贴近学生现实生活杨柳青第三中学北师大版人教版第一单元科学之光难忘的人生经历人离开数字字母能生存吗？献给母亲的歌第二单元当代视线心灵之声神奇的语调寻觅春天的踪迹第三单元红色经典关注自然保护自然语文意义在哪里科海泛舟第四单元天人对话民风民俗“毛的字义之争”到民间采风去第五单元花之君子古诗文合身有术的古汉语古诗苑漫步第六单元历史智慧写景记游委婉的批评背起行囊走四方杨柳青第三中学不同版本教材比较教材编写特点和意图加强整合优化，将三维目标融为一体，不断提高学生的语文素养。遵循语文教育的规律，努力建设与现代社会发展相适应的语文课程。积极倡导自主、合作、探究的学习方式。以人的发展为本，面向全体学生，全面提高学生的语文素养，为学生的终身发展奠定基础。提高学生的语文能力提高学生的语文素养人文性工具性杨柳青第三中学编写体例单元课文（讲读课、自读课）写作口语交际综合性学习课外古诗词背诵名著导读附录杨柳青第三中学以贴近生活的专题组织单元以课文内容切入综合性学习选经典名家名作课外背诵每单元5篇课文课文分讲读和自读文章选材多元化每单元课文2篇名作穿插在每个单元中综合性学习的内容广泛以时代为专题组织单元人教版结构更为清晰更易于被学生接受杨柳青第三中学二、说教材2.教材内容结构与整合杨柳青第三中学2.寻觅春天的踪迹3.科海泛舟5.古诗苑漫步内容结构6.背起行囊走四方1.献给母亲的歌4.到民间采风去藤野先生我的母亲我的第一本书列夫·托