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4.6超重和失重-学案
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4.6超重和失重
学科素养与学习目标
（1）通过体验或者实验，认识超重和失重现象。
（2）通过观察电梯里体重计示数发现超重和失重现象产生的条件，并应用牛顿定律分析超重和失重现象发生的动力学原因，理解超重和失重现象的本质，培养学生从实际情境中捕捉信息、发现问并提出问题的能力。
通过查阅资料、分享和交流，了解超重和失重现象在各个领域中的应用，解释生活中的超重和失重现象，培养学生用科学知识解释生活现象的能力，激发学生的学习热情和兴趣，形成良好的科学态度与责任。
二、自主探究
站在体重计上向下蹲，你会发现，在下蹲的过程中，体重计的示数先变小，后变大，再变小。当人静止
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