《第4课 电风扇转!转!转!》精品教案.docxVIP

《第4课 电风扇转!转!转!》精品教案.docx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料,不作为权威性指导和指引,仅供参考
  1. 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

学而优教有方

PAGE2/NUMPAGES2

年级

六年级

学科

信息技术

授课教师

课题

第4课电风扇转!转!转!

课时安排

备课日期

授课日期

教材分析

新纲要云南省实验教材小学六年级《信息技术》第7册第4课电风扇转!转!转!本节课主要是教师帮助同学们认识机器人编程界面,尝试编写程序让电风扇转动起来的教学内容。

学情分析

教学目标

机器人的编程界面都有哪几个组成部分?参照范例编写程序电风扇转动起来,并尝试通过改变舵机的转速,调整电风扇风力的大小。

教学重点

编程界面都有哪几个组成部分?参照范例编写程序电风扇转动起来,并尝试通过改变舵机的转速,调整电风扇风力的大小。

教学难点

尝试通过改变舵机的转速,调整电风扇风力的大小。

教法

演示教学法

学法

讨论法、合作交流法、教师演示法

教具

计算机设备

教学过程

教学过程

一、激趣导入法

当我们搭建好机器人的结构后,它就有了身体,这时再赋予它“灵魂”它就能够听从我们的命令,转动起来!

二、新课教学

(一)了解编程界面

我们使用的程序编写界面主要由“程序模块区”“工具栏”和“程序编辑区”三个部分组成。

工具栏主要包含“保存”、“我的项目”、“查看程序代码”、“蓝牙”、“表盘”和“帮助”按钮。

(二)绘制流程图

当我们要让机器人完成一件事情时,可以用流程图将它要完成的任务绘制出来。让电风扇转起来的任务很简单,只需要电机转动一定的时间就可以啦!

(三)编写电风扇控制程序

1.连接设备

在编写程序之前应先打开机器人控制器的开关,将平板电脑或手机等设备通过藍牙与机器人连接配对。连接成功,才能编写程序并控制机器人。

2.编写电风扇控制程序

根据流程图,我们很容易就能从“程序模块区”中找到相应的程序块,将它们拖入到“程序编辑区”并像拼积木一样“拼”起来,设置好它们的参数,控制电风扇转动的程序就编写完成了,如图1-41。再单击“运行”按钮,你的电风扇转起来了吗?

图1-41

(提示我们使用的舵机(只能旋转236°)可以通过以下方法,将舵机设置为“轮模式”以得到连续转动的效果。)

三、课堂练习

让学生根据流程图,从“程序模块区”中找到相应的程序块,将它们拖入到“程序编辑区”并像拼积木一样“拼”起来,设置好它们的参数,控制电风扇转动的程序就编写完成了。

四、本课题小结

同学们,今天我们学习了第4课电风扇转!转!转!你们有哪些收获呢?

练习设计

本节课的练习设计

根据教材P27页综合练习内容,尝试通过调整电机的转速来调整风力的大小。

板书预设

第4课电风扇转!转!转!

(一)了解编程界面

(二)绘制流程图

(三)编写电风扇控制程序

1.连接设备

2.编写电风扇控制程序

教学反思

文档评论(0)

150****1232 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档