幼儿园中班语言活动教案《爱攀比的呼噜猪》.docVIP

?幼儿园中班语言活动教案《爱攀比的呼噜猪》

第一章：活动目标

1.1了解故事内容，理解故事中呼噜猪的行为特点。

1.2能够表达自己的情感和想法，培养幼儿的口语表达能力。

1.3培养幼儿分享、合作的精神，树立正确的价值观。

第二章：活动准备

2.1故事课件：《爱攀比的呼噜猪》

2.2呼噜猪手偶

2.3贴纸、画纸、彩笔等绘画材料

第三章：活动过程

3.1导入：教师展示呼噜猪手偶，引起幼儿兴趣。

3.2讲述故事：教师用课件讲述《爱攀比的呼噜猪》的故事。

3.3讨论：引导幼儿谈谈对呼噜猪的看法，交流自己的感受。

3.4绘画活动：请幼儿画出自己喜欢的动物，并分享原因。

第四章：活动延伸

4.1角色扮演：分组进行角色扮演，模拟故事情节。

4.2家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起讲述故事。

4.3环境创设：将幼儿的绘画作品布置在班级环境中，供大家欣赏。

第五章：活动评价

5.1观察幼儿在讨论、绘画、角色扮演等环节的表现，评价幼儿的语言表达能力、合作精神及创造力。

5.2收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿。

5.3定期对幼儿进行口语表达能力、情感态度等方面的评估，以便及时调整教学策略。

第六章：教学重点与难点

6.1教学重点：让幼儿通过故事理解攀比行为的不好，学会珍惜自己的特点和优点。

6.2教学难点：让幼儿在现实生活中能够自觉地避免攀比心理，培养独立的自我认知。

第七章：教学方法

7.1讲授法：教师在讲述故事时，通过生动的语言、表情和动作，吸引幼儿的注意力。

7.2互动讨论法：教师引导幼儿积极参与讨论，表达自己的观点和感受。

7.3情境教学法：通过角色扮演、绘画活动等，让幼儿在实际操作中感受故事中的道理。

7.4家庭合作法：教师与家长沟通，共同关注幼儿在家庭中的表现，形成教育合力。

第八章：教学步骤

8.1导入：教师展示呼噜猪手偶，引起幼儿兴趣。

8.2讲述故事：教师用课件讲述《爱攀比的呼噜猪》的故事。

8.3讨论：引导幼儿谈谈对呼噜猪的看法，交流自己的感受。

8.4绘画活动：请幼儿画出自己喜欢的动物，并分享原因。

8.5角色扮演：分组进行角色扮演，模拟故事情节。

第九章：教学评价

9.1观察幼儿在讨论、绘画、角色扮演等环节的表现，评价幼儿的语言表达能力、合作精神及创造力。

9.2收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿。

9.3定期对幼儿进行口语表达能力、情感态度等方面的评估，以便及时调整教学策略。

第十章：教学反思

10.2根据幼儿的表现和反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

10.3关注幼儿的个性化发展，针对不同幼儿的特点进行因材施教。

重点和难点解析

1.讨论环节：在这个环节中，教师引导幼儿谈谈对呼噜猪的看法，并交流自己的感受。这是培养幼儿口语表达能力和情感认知的重要环节。教师应该关注幼儿的发言，鼓励他们表达自己的观点，并给予积极的反馈。

2.绘画活动：在这个环节中，幼儿需要画出自己喜欢的动物，并分享原因。这是培养幼儿创造力和表达能力的机会。教师应该关注幼儿的绘画过程，鼓励他们发挥想象力，并用语言描述自己的作品。

3.角色扮演：在这个环节中，幼儿分组进行角色扮演，模拟故事情节。这是培养幼儿合作能力和表演技巧的重要环节。教师应该关注幼儿的角色分配和表演过程，鼓励他们积极参与，并给予鼓励和指导。

对于每个重点环节的补充和说明如下：

1.在讨论环节，教师可以通过提问的方式引导幼儿思考呼噜猪的行为是否合适，并鼓励他们分享自己的感受。例如，教师可以问：“你觉得呼噜猪攀比的行为对吗？为什么？”通过这样的问题，引导幼儿表达自己的观点和情感。

2.在绘画活动环节，教师应该给予幼儿足够的材料和空间，让他们自由发挥想象力。教师可以给予简单的引导，如“请画出你最喜欢的动物，并分享为什么你喜欢它。”教师可以鼓励幼儿用语言描述自己的作品，培养他们的表达能力和创造力。

3.在角色扮演环节，教师应该鼓励幼儿积极参与，并提供必要的指导。教师可以先演示一遍故事情节，引导幼儿分配角色并进行表演。在表演过程中，教师应该关注幼儿的表演技巧，如语音语调、表情动作等，并给予鼓励和指导。

《爱攀比的呼噜猪》这个幼儿园中班语言活动通过故事讲述、讨论、绘画活动和角色扮演等多种形式，旨在培养幼儿的口语表达能力、情感认知、创造力和合作能力。教师在活动中应该关注幼儿的表现，鼓励他们积极参与，并给予积极的反馈和指导。通过这个活动，幼儿将能够理解攀比行为的不好，学会珍惜自己的特点和优点，并在日常生活中形成正确的价值观。