7.舞蹈教案：中华乐舞手位.docVIP

?中华乐舞手位

课时：45分钟

年级：五年级

教学目标：

1.让学生了解中华乐舞手位的概念和基本动作。

2.培养学生对手位的兴趣，提高学生的舞蹈表现力。

3.培养学生的团队合作精神，提高学生的舞蹈创新能力。

教学重点：

1.掌握中华乐舞手位的动作要领。

2.学会运用手位进行舞蹈创作。

教学难点：

1.手位的动作协调性。

2.舞蹈创作的创新性。

教学准备：

1.教学视频或图片。

2.舞蹈音乐。

3.舞蹈道具（如扇子、纱巾等）。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.教师播放一段中华乐舞的表演视频，引导学生欣赏并感受中华乐舞的魅力。

2.教师简要介绍中华乐舞手位的概念，激发学生对手位的兴趣。

二、基本手位学习（15分钟）

1.教师示范中华乐舞的基本手位，包括掌、拳、指、袖等。

2.学生跟随教师一起练习，注意动作的准确性。

3.教师个别指导，纠正学生的动作错误。

三、手位组合训练（15分钟）

1.教师组合几个基本手位，引导学生进行组合训练。

2.学生分组练习，互相观摩、交流。

3.教师选取优秀组合进行展示，给予表扬和鼓励。

四、舞蹈创作（10分钟）

1.教师分发舞蹈道具，引导学生运用手位进行舞蹈创作。

2.学生自由发挥，创作出富有创意的舞蹈动作。

3.教师巡回指导，给予建议和帮助。

五、课堂小结（5分钟）

2.学生分享自己在舞蹈创作中的收获和感受。

3.教师布置课后作业，要求学生回家后练习手位动作，并尝试创作舞蹈。

教学反思：

本节课通过学习中华乐舞手位，提高了学生的舞蹈表现力和创新能力。在教学过程中，要注意手位动作的准确性，以及舞蹈创作的创新性。通过个别指导和分组练习，让学生充分展示自己的才华，培养学生的团队合作精神。在今后的教学中，可以尝试引入更多中华乐舞元素，让学生深入了解和传承我国优秀的传统文化。

六、手位动作的深化训练（15分钟）

1.教师针对学生在上一环节中表现出的问题，进行手位动作的深化训练。如：手位的准确性、动作的流畅性等。

2.学生跟随教师进行深化训练，加强手位动作的掌握。

3.教师选取部分学生进行动作展示，给予点评和建议。

七、手位与舞蹈的融合（15分钟）

1.教师引导学生将手位动作融入到舞蹈中，形成完整的舞蹈段落。

2.学生分组练习，尝试将手位动作与舞蹈动作相结合。

3.教师选取优秀组合进行展示，给予表扬和鼓励。

八、舞蹈创编与展示（10分钟）

1.教师分发舞蹈道具，引导学生运用手位进行舞蹈创编。

2.学生自由发挥，创作出富有创意的舞蹈动作。

3.学生代表进行舞蹈展示，其他学生观摩并提出改进意见。

九、课堂小结（5分钟）

2.学生分享自己在舞蹈创作中的收获和感受。

3.教师布置课后作业，要求学生回家后练习手位动作，并尝试创作舞蹈。

十、教学反思（5分钟）

2.学生提出对课堂教学的建议和意见。

3.教师根据学生的反馈，调整教学策略，为下一节课的教学做好准备。

重点和难点解析

一、导入环节

二、基本手位学习环节

补充说明：在这个环节，教师需要确保学生能够准确地掌握基本手位的动作要领，这是后续组合训练和创新舞蹈的基础。

三、手位组合训练环节

补充说明：手位动作的协调性是舞蹈表现力的关键，教师需要通过反复练习和个别指导，帮助学生提高手位动作的协调性。

四、舞蹈创作环节

补充说明：舞蹈创作不仅要求学生能够熟练运用手位，还要求他们能够基础上进行创新。教师应鼓励学生发挥想象力，创作出独特的舞蹈动作。

五、课堂小结环节

六、手位动作的深化训练环节

补充说明：深化训练是为了让学生更加精确地掌握手位动作，并通过流畅的动作展示出来。教师需要通过反复练习和指导，帮助学生提高手位动作的准确性和流畅性。

七、手位与舞蹈的融合环节

补充说明：这个环节要求学生将学到的手位动作应用到完整的舞蹈中，教师需要引导学生正确地将手位与舞蹈动作相结合，形成连贯的舞蹈段落。

八、舞蹈创编与展示环节

补充说明：在这个环节，学生需要运用所学的手位动作进行舞蹈创编，并展示出来。教师应关注学生的创编是否具有创新性，以及展示时的表现力如何。

九、课堂小结环节

十、教学反思环节

补充说明：教学反思是教师对教学过程和效果的回顾，通过反思可以发现教学中存在的问题，以便在今后的教学中进行改进。收集学生的反馈对于了解学生的学习需求和改进教学方法也具有重要意义。