把秋天留在心里小班教案.docVIP

?把秋天留在心里（小班）

一、教学目标：

1.让幼儿感知秋天的季节特征，了解秋天常见的自然现象。

2.通过观察、体验，培养幼儿对秋天的热爱和好奇心。

3.发展幼儿的观察力、想象力及表达能力。

4.培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学内容：

1.秋天的季节特征

2.秋天常见的自然现象：落叶、丰收、变凉等

3.秋天的活动：捡落叶、赏秋花、品尝秋果等

4.感受秋天之美，把秋天留在心里

三、教学重点与难点：

重点：让幼儿感知秋天的季节特征，了解秋天常见的自然现象。

难点：通过观察、体验，培养幼儿对秋天的热爱和好奇心。

四、教学准备：

1.物质准备：秋天的图片、实物、视频等。

2.环境准备：创设温馨、舒适的学习氛围。

五、教学过程：

1.导入：通过歌曲、游戏等方式，引导幼儿进入秋天的主题。

2.主体活动：

a.展示秋天的图片，让幼儿观察并描述秋天的特征。

b.带领幼儿户外观察秋天的事物，如落叶、丰收等。

c.组织幼儿进行捡落叶、赏秋花、品尝秋果等活动，让幼儿亲身体验秋天的美好。

d.引导幼儿分享自己在活动中的感受和发现。

4.拓展活动：邀请家长参与，开展亲子秋游活动，让幼儿在自然环境中感受秋天的魅力。

5.教学评价：通过观察幼儿在活动中的表现，了解他们对秋天的认识和喜爱程度。

六、教学延伸：

1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对于秋天的体验和感受，鼓励家长参与幼儿的学习活动，共同观察自然界的变化。

2.社区参与：组织幼儿参与社区中的秋季活动，如秋天的市集、公园的秋季布置等，让幼儿更广泛地感受秋天的氛围。

七、教学反思：

1.教师应在活动中观察幼儿的反应，根据幼儿的表现调整教学内容和方式，以满足他们的学习需求。

2.在活动中，教师应注重培养幼儿的观察力、表达力和合作精神，通过提问和讨论，激发幼儿的思维和创造力。

3.教师应关注幼儿的情感体验，引导他们积极表达对秋天的感受，培养对自然环境的热爱和珍惜。

八、教学评价：

1.观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评估他们对秋天特征的理解和记忆。

2.收集幼儿在活动中的作品和表现，评估他们的观察力、表达力和创造力。

3.综合家长和教师的评价，了解幼儿在家庭和学校中对秋天的认识和喜爱程度。

九、教学资源：

1.图片：秋天的风景、落叶、丰收的场景等。

2.实物：秋天的果实、植物等。

3.视频：秋天的自然现象、活动实况等。

4.音乐：秋天的歌曲、乐曲等。

十、教学计划：

1.第一周：认识秋天，了解秋天的特征。

2.第二周：观察秋天，体验秋天的自然现象。

3.第三周：感受秋天，参与秋天的活动。

4.第四周：珍惜秋天，把秋天留在心里。

重点和难点解析

一、教学目标：

重点和难点解析：在制定教学目标时，需要关注幼儿对秋天特征的理解和记忆，以及对秋天的热爱和好奇心的培养。观察力、想象力和表达力的发展，以及对秋天之美的感受也是重点。

二、教学内容：

重点和难点解析：在选择教学内容时，要重视秋天季节特征的介绍，以及秋天常见的自然现象和活动。要注重让幼儿通过观察、体验来感受秋天，以便培养他们对秋天的热爱和好奇心。

三、教学重点与难点：

重点和难点解析：在确定教学重点与难点时，要特别关注幼儿对秋天的认识和喜爱程度的培养。让幼儿通过观察、体验来感受秋天，以及发展观察力、想象力和表达能力也是教学的重点和难点。

四、教学准备：

重点和难点解析：在准备教学资源时，需要重视图片、实物、视频等资源的收集，以便为幼儿提供丰富的感官体验和信息。

五、教学过程：

重点和难点解析：在设计教学过程时，要注重引导幼儿观察和体验秋天，如通过展示秋天的图片、户外观察秋天的事物、捡落叶、赏秋花、品尝秋果等活动。要引导幼儿分享自己在活动中的感受和发现。

六、教学延伸：

重点和难点解析：在设计教学延伸活动时，需要关注如何通过家园共育和社区参与，让幼儿更广泛地感受秋天的氛围，以及如何将学习活动与幼儿的生活实际相结合。

七、教学反思：

重点和难点解析：在教学反思中，要关注幼儿在活动中的参与程度和表现，评估他们对秋天特征的理解和记忆，以及观察力、表达力和合作精神的发展。

八、教学评价：

重点和难点解析：在教学评价中，要关注幼儿在活动中的作品和表现，以及他们对秋天的认识和喜爱程度。还要综合家长和教师的评价，以全面了解幼儿的学习成果。

九、教学资源：

重点和难点解析：在选择教学资源时，需要重视各种类型的资源，如图片、实物、视频和音乐等，以丰富幼儿的学习体验。

十、教学计划：

重点和难点解析：在制定教学计划时，需要关注如何合理安排每个周期的教学内容，以确保幼儿能够系统地学习和体验秋天。