2024年《What Are You Doing》教案范文模板.docVIP

?一、教学目标：

1.知识目标：

（1）学生能够掌握现在进行时的基本结构“Whatareyoudoing?”及其回答方式。

（2）学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2.能力目标：

（1）学生能够正确运用现在进行时描述正在进行的动作。

3.情感目标：

（1）学生能够积极参与课堂活动，提高学习英语的兴趣。

（2）学生能够增进与同学之间的友谊，培养团队协作精神。

二、教学重难点：

1.教学重点：

（1）现在进行时的基本结构“Whatareyoudoing?”及其回答方式。

（2）运用现在进行时进行日常交流。

2.教学难点：

（1）现在进行时的用法及与一般现在时的区分。

（2）如何运用所学知识进行实际交流。

三、教学方法：

1.情景教学法：通过设置生活情境，让学生在实际语境中学习、运用英语。

2.交际教学法：培养学生运用英语进行实际交流的能力。

3.任务型教学法：通过完成小组任务，提高学生的合作能力和语言运用能力。

四、教学过程：

1.热身（5分钟）：

（1）教师与学生用中文进行简单的交流，了解学生的情况。

（2）学生分组进行自我介绍，培养合作精神。

2.引入（10分钟）：

（1）教师向学生介绍现在进行时的概念和基本结构。

（2）学生跟读并模仿，初步掌握现在进行时的用法。

3.主体（20分钟）：

（1）教师设置生活情境，引导学生运用现在进行时进行交流。

（2）学生分组进行角色扮演，实际运用所学知识。

4.练习（10分钟）：

（1）教师设计听力练习，学生听录音并回答问题。

（2）学生互相练习，巩固所学知识。

（2）学生分享学习心得和收获。

五、课后作业：

1.学生用现在进行时写一篇小作文，描述自己正在做的事情。

2.学生回家后与家人进行英语交流，练习运用所学知识。

3.家长签字确认，加强家校合作。

六、教学评价：

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、听说能力及团队协作精神。

2.练习完成情况：检查学生作业完成质量，了解学生对知识的掌握程度。

3.家长反馈：与家长沟通，了解学生在家的英语学习情况及实际运用能力。

七、教学拓展：

1.开展英语角活动，让学生在实际交流中运用现在进行时。

2.组织英语晚会，让学生表演关于现在进行时的节目，增进同学间的友谊。

3.推荐学生参加英语竞赛，提高他们的英语水平。

八、教学反思：

2.根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果。

九、教学资源：

1.教材：选用适合学生水平的英语教材，提供丰富的学习资源。

2.课件：制作生动有趣的课件，帮助学生更好地理解现在进行时。

3.录音机、音响等音响设备：用于播放听力材料，提高学生的听力能力。

十、教学计划：

1.下一节课内容：学习现在进行时的另一种结构“Whatshe/she/theydoing?”及其回答方式。

2.教学方法：采用情景教学法和交际教学法，让学生在实际语境中学习、运用英语。

3.教学过程：similartothepreviousclass

希望这个教案能对您有所帮助！如有需要，请随时提问，我会竭诚为您解答。

重点和难点解析：

一、教学目标：

重点关注情感目标设定，确保教学活动能够激发学生的学习兴趣和团队协作精神。

二、教学重难点：

重点关注现在进行时的用法及与一般现在时的区分，确保学生能够正确运用现在进行时描述正在进行的动作。

三、教学方法：

重点关注情景教学法和交际教学法的运用，确保学生在实际语境中学习、运用英语。

四、教学过程：

重点关注主体环节，确保学生有足够的机会在实际语境中运用现在进行时进行交流。

五、教学评价：

重点关注学生实际运用能力的评估，确保教学效果的准确性。

六、教学拓展：

重点关注英语角活动和英语晚会等实践活动的组织，确保学生能够在实际交流中巩固现在进行时的运用。

七、教学反思：

重点关注教师教学方法的调整，确保教学能够更贴近学生的学习需求。

八、教学资源：

重点关注教材和课件的选择，确保教学内容适合学生的水平并具有趣味性。

九、教学计划：

重点关注下一节课内容的学习，确保学生能够逐步深入学习现在进行时。

本教案以《WhatAreYouDoing》为主题，通过设置情景教学法和交际教学法，引导学生学习现在进行时的基本结构和用法。在教学过程中，重点关注学生的情感目标设定、现在进行时的用法区分、实际语境中的交流运用、教学评价、实践活动组织、教学方法调整、教学资源选择以及后续教学计划的安排。通过这些重点环节的详细补充和说明，旨在确保学生能够有效掌握现在进行时的运用，并提高他们的英语听说能力。