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1.学生自学生词,并记住单词拼写和拼读。
2.预习课本,找出重点短语和句式。
3.读、记后完成学案中自学导练作业。
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Step1情景导入
T:Doyouhaveanyproblemsinyourlifeorinyourstudy?
S1:Ialwaysfailtheexams.
S2:I’mworriedaboutmymath.
S3:Myparentsalwaysstopmefromplayingfootball.
S4:Ispendtoomuchtimeplayingcomputergames.
S5…
T:DoyouwanttoknowTony’sproblems?
Ss:Yes,wedo.
Step2完成教材Activities1,2的任务
1.ListenanddecidewhatTony’sproblemis.Usethewordsintheboxtohelpyou.(Activity
1)
(1)学生个体活动,浏览方框内的词汇,阅读三个选项,预测对话内容。
(2)学生听录音,完成选择。
(3)教师点名,个体回答,全班核对答案。
2.Listenagainandcheck(√)thetruesentences.(Activity2)
(1)学生个体活动,浏览各个语句,明确任务。
(2)再次听录音,判断语句正误。
(3)圈划错误信息,尝试纠错。
(4)教师点名,个体回答,全班核对答案并改正错误的句子。
Step3完成教材Activities3的任务
1.Listenandread.Nowworkingroups.DiscusswhattheproblemisbetweenTonyandhisfather.
Giveyouradvice.
(1)教师提出问题:托尼和爸爸之间的矛盾是什么?
(2)学生带着问题听对话,获取主旨信息,并积极记录与问题有关的细节。
(3)小组活动,讨论问题。
(4)教师点名,部分学生回答问题,其他同学补充,并提供解决问题的建议。
(5)学生再次听录音,跟读对话。
2.EverydayEnglish
(1)让学生在对话中找到这些常用语,老师告诉学生这些表达的含义。
(2)熟读这些常用语。
3.读对话,记住重点词、短语及句子。
Step4小结训练
(C)1.We_____toomuch_____TVeveryday.
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A.spends;watchB.spend;watches
C.spend;watchingD.spending;watching
(B)2.Iwillplaybasketball______playinggames.
A.insteadB.insteadof
C.ratherD.than
Step5问题探究
1.我和母亲达成协议,我将花时间学习而不是做饭。
Imadeadealwithmymother.Iwillstudyinsteadofcooking.
2.我在考虑一个重要的建议:我应该养成读书的习惯。
I’mconsideringanimportantsuggestion,Ishouldgetintoahabitofreading.
Step6家庭作业
完成学案中的相关练习。
本节课活动的目的是训练学生的听力技能,同时让学生在听和读的过程中掌握生词、短语及if引导
的从句。本单元的短语较多,下课时要加强记忆。
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