提高教学质量的策略公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件.pptx

开放式教学理论与实践;衡量重点中学办学水平主要指标:①一流硬件设施；②有说服力教学成绩，高教学成绩不是通过加班加点取得，而是通过有效教学取得；③有社会影响力名师，不但能教学，并且能讲学；④产生良好社会影响力学校文化；⑤形成了独具魅力办学特色。

硬件建设靠资金投入，而学校内涵建设要通过教育科研这个杠杆，来推动学校各项工作可连续发展。教育科研是是教师专业化成长动力；是克服教师职业倦怠有效方式；是教师从依托延长劳动时间、加大劳动强度来提升教学质量，走向科学、高效教学最好路径。;我国改革开放30年来，政治、经济、文化生活发生了翻天覆地改变，人民群众正从“温饱型社会”向“小康型社会”迈进，对美好生活期待越来越高。

接受优质教育是过上美好生活主要标志之一。因此，人民群众对子女受教育要求，已经不满足于“有学上”，更是向往“上好学”。

对优质教育期待，需要高中教育由“粗放型教育”向“集约型教育”转变，由重外延向重内涵转变，不断提升教育质量，因此，创建名校，满足人民群众对优质教育资源需求是新形势、新时期对基础教育提出迫切要求。

---选自彭贤智博客：;从管理学角度看，影响学校办学质量有四大原因：学生素质、教师素质、管理者素质和教学设施。

名校条件：

●一流教师队伍，含有众多名师；

●一流校园文化和办学特色；

●一流教育质量，单位时间教学效益明显；

●一流校舍、校园、设施、设备等；

●良好社会信誉和著名度。;一个确保：

确保学校教育教学质量能够连续不断地提升。

教师：教师职业道德、专业知识、教育教学能力、组织管理能力、学习能力、研究能力等都将影响着教学水平。

学生：学习态度、学习办法、抱负水平、非智力原因等都会对学习产生影响。;不愿学习到乐于学习（由他主学习变成自主学习）

要知道学习能够改变世界；学习也能够改变一个人命运，只有学习才干使人得到发展；只有受教育才干使人变成人。影响学生学习动力原因：

学习目的；

学习态度；

学习动机；

学习兴趣等。

;不会学习到学会学习。学会学习关键：就是要掌握科学学习办法，对学习做出科学选择。学会学习是时代主题：

联合国教科文组织提出教育四大支柱：

学会求知；

学会共处；

学会做事；

学会做人。

;为何教;学什么;猎狗精神－－思想敏锐，审时度势，思想、观念跟上时代发展脉搏，适度超前。

疯狗精神－－不怕苦和累，甚至不怕死，对事业和自己奋斗目的一往无前地追求。

赖皮狗精神－－不怕挫折，不怕失败，执著地追求，不达目的誓不罢休，崇尚格言是“世界上只有想不到事，没有办不到事”。

人生最大敌人是你自己。在现实中有许多事情我们都能做到，只是有时不想做而已。;学校要处于三种状态：

领导处于谋事状态；

教师处于研究状态；

学生处于思考状态。

领导教师学生

谋事用对人研究与创新思考与理解

教学工作是教师生存之本，

教育研究是教师提升之径。;四个创新：

1.观念创新----注重学习，思想观念含有超前性，新奇性。

人最大贫困不是物质贫困，而是观念贫困

态度决定一切，有什么样态度，就会有什么工作结果。

结识－观念－态度－行为－习惯－性格－命运

人结识水平多高，工作水平就有多高

我们思想有多远，我们就能走多远

我们心有多大，生活舞台就有多大

我们能力有多强，我们就能走多高

;2.管理创新----以人为本，注重调动学生积极性、积极性。

真诚：真诚看待每一个学生

同感：当学生犯了错误，能心理换位地进行处理

尊重：尊重是教育前提，没有尊重就没有教育

信任：相信自己学生都能进步。

发展：能找到每个学生潜能特点，并把经开发

出来，使其积极学习，取得发展。;3.方法创新----一个机械方法，一个是科学方法。

机械方法：拘泥死板，不能依据事物改变，采取新策略。（守株待兔）

科学方法：按事物发展改变，采取不同程序、方式。科学方法分为以下四类：

1.普遍哲学方法：思辨方法（利用逻辑推导则、而进行纯理论、纯概念思考）。

2.普遍逻辑方法：分析—综合法；归纳—演绎法。

3.详细学科方法：观测法、试验法、统计法、模型法。

4.处理个别问题方法。

良好方法能够取得事半功倍效果。

4.消化创新----善于学习吸取外地办学经验，消化了解后，结合学校实际，制订学校教育教学改革方案;质量意识－－质量是学校生命，也是一个人生命，没有质量，人和学校就难以生存，更谈不到竞争。

没有成绩过不了今天，只有成绩过不了明天－－许衡中学

服务意识－－每个人都是