Unit 10 Connections Writing Workshop 教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版选择性必修四.docVIP

教学设计

写作项目

PracticalWriting——ANewsReport

单元名称

Connections

课文标题

WritingWorkshop:Aninvitation

教材版本

北师大版(2019)选择性必修第四册

授课年级

高二下

课型

Writing

教学环境

多技术融合环境

主题语境

人与社会

语篇类型

新闻报道

授课时长

1课时（40分钟）

教学资源

多媒体课件、西沃白板、触屏笔、激光笔、图片素材、西沃录屏

教学设计理念

第一，“信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养。”——教育部《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》(教师[2019]1号文)。运用信息技术与学科课程融合理念，可以激发学生兴趣，提高学生课堂参与度。本节课融入信息技术辅助工具，如视频、蒙层、投屏、白板书写、放大镜等功能，提高了课堂的效率，达到了更好的教学效果。

第二，根据《普通高中英语课程标准（2017年版）》要求，要让学生掌握从语篇中提取基本结构、信息和观点的技能，获取理解语篇要义的能力。本节课定位于高二年级第二学期，学生通过对教材第10单元Connections的学习，已经学会如何描述生活中的各类人际关系，如何表达活动的目的意义，以及时间地点的表达。在此基础上，通过学习一篇应用文，学习写新闻报道的格式和语言特点，尝试自己撰写一篇新闻报道。本节课通过让学生使用文字手段介绍活动，旨在帮助学生学习、理解应用文体的语言特征，并能应用语言特征介绍活动类的新闻，传递热爱祖国的思想文化。

第三，运用了“教学评一体化”的现代教育领域提出的全新教学理念。“教学评一体化”的核心在于它的一致性，即教师教学目标、学生学习目标和教学评价标准的一致性。本节课运用“教学评一体化”很好地帮助老师明确教学目标，帮助学生明确学习目标，通过教学评价的结果来及时调整教学方式和学习进程，开展更多样化和多元化的学习活动，促进学生之间的交流和探讨，培养学生发现问题、思考问题与解决问题的能力。

教学效果和推广应用

在多技术融合环境下，丰富了课堂趣味性，而且使活动中的互动与课堂的反馈更加高效，取得了很好的教学效果，在校本实践中值得推广。

教材内容分析

本节课的教学内容选自北师大版教材《英语》高二年级选择性必修第四册。本单元的主题是“人际交往”。本节课是该单元的第四课，课题是WritingWorkshop:ANewsReport，课型是写作课。主要内容是写一篇新闻报道活动。通过本节课的学习，让学生学会从语篇中提取新闻报道的基本结构、文本的主要信息和语言特征，了解新闻报道的文本结构和语言特征，然后借助所学的基本结构、语言特征来写一篇活动类的新闻报道。

信息技术支持的教学过程分析

本节课首先从视频导入，向学生提出问题：视频介绍了什么活动。然后从三方面对研学远足进行介绍。这个过程中运用了很多信息技术，例如放大镜功能、PPT的动画路径设置等。

通过互动小游戏，让学生对研学远足的各种活动有所了解，这个过程中用到很多信息技术，例如连连看、蒙层，擦除功能等。

通过蒙层等功能，使学生掌握新闻报道的四要素，然后让学生把四要素进行填空，从而掌握新闻报道的框架结构。通过练习设置，引导学生关注新闻报道的语言内容，总结出一些句型。这个过程中运用到白板的书写功能等，通过充分将黑板和白板结合，使学生对新闻报道的格式、语言特征、语言内容有了深刻的印象，为下一步的写做好铺垫。

通过视频播放，学生对研学远足有更进一步了解，明白了写作的目的，放大镜功能，以及运用超链接的技术手段，让学生掌握重难点单词的音形义，为下一步的写做好充分的铺垫。

通过手机投屏的功能，呈现班上写作能力较强的同学的写作全过程，对于被呈现的同学而言，是一种极大的鼓励，对于其他同学而言，为自己的学习树立了很好的榜样。通过展台功能，学生之间的较好的习作可以达到更好地分享与展示，为彼此的学习搭建了良好的平台。

通过黑板与白板的完美融合，这是传统教学手段与信息化教学手段的完美融合的体现，引导学生回顾总结了本节课所学内容，清晰梳理本节课的重难点知识，帮助学生构建了自己的知识网络，培养了学生的思维品质。通过视频帮助学生建立了文化自信，树立了热爱祖国的积极的人生态度。

语篇分析

本课语篇的主题语境是人与社会，主题群是活动类新闻报道，主题语境内容是研学远足。

1.本课以远足活动介绍导入。语篇共分四个部分：Headline,Lead,Body,Ending。在文本中，介绍了远足活动的目的意义，让大家了解活动的具体内容。

2.研学远足活动，可以激发学生了解家乡的风土人情和自然风光，鼓励他们建立文化自信热爱祖国。

3该语篇属于应用文——新闻报道，文本结构上，采用四要素进行论述，为学生后续写作提供了很好的脚手架