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中考备考会物理月考分析讲话稿(3篇)
中考备考会物理月考分析讲话稿(精选3篇)
中考备考会物理月考分析讲话稿篇1
各位同仁:
大多数同学们这两天都在进行期中考试。有人说,失败是成功之母。我说,失败不是成功之母,从失败中吸取的经验教训才是成功之母。那么,我们该怎么利用这次期中考试,今后更好地学习呢?今天来谈谈期中考试的总结问题。以下有三个步骤:
一、整体总结
首先,建议大家先对自己的期中考试整体情况做一个总结。建议同学们问自己几个问题:
1.名次、成绩是上升还是下滑?
2.如果上升,是因为题目适合你,还是同水平的同学出现了失误,还是自己的水平真实上升了。
3.如果下滑,问题又出在哪里。
二、知识点总结
两种情况很可怕,一是根本不进行总结,那么你下次可能还掉在相同的陷阱里。第二种情况是就题论题进行总结,这样的结果是你下次可能掉在一个相似的陷阱里。
首先,同学们拿到卷子后,应对自己答这份卷子的情况进行一个全面的回想。此时你关注的,不应只是错题,还包括你答起来不流畅的题,思维有障碍的题,以及凭运气做对的题。这些题都是你的软肋。
其次,同学们应着重对这部分知识进行复习。这里应该注意的是,千万不要就题论题。一道题错了,可能是你相关的知识体系就没有搞清楚。
所以,同学们应该做的是,由点及面,对这部分题涉及的知识做一个更深、更广的复习。物理一道大题的受力分析又错了,好好想想你的受力分析是不是一直就存在问题?
三、考试技巧总结
考试技巧的总结上,请同学也问自己几个问题。
1.这次考试你的策略是什么?答卷时,时间安排是否合理?
2.有没有出现填错答题卡,或者一些很明显的低级失误?如果有,怎么能记住这个血的教训?
3.具体到每门学科。物理是否因为专注后面的某道很难的大题而没有检查,导致丢了一些不该丢的分等等。
通过考试技巧的总结,想必同学们自己就能明白,在这次考试中,如果你能怎样安排时间、安排答题顺序,就能取得更好的成绩。把你总结的记下来,这都是你最宝贵的经验。
中考备考会物理月考分析讲话稿篇2
各位领导、各位老师:
兴趣,就是有一些学的,也不是真对学习感兴趣,而是自身形成的一种学习习惯,如何使学生爱学、乐学、好学,形成比较持久的学习兴趣,关键在于非智力因素的开发和利用。在这一点上,我们各有所长。
1、深信教学相长,鼓励学生张嘴的刘宏春老师。
初中的很多知识其实并不难,很多问题学生就可以教学生,关键是让他们主动去说。学生到了初中阶段,不爱举手回答问题,怕说不好被人嘲笑,我就不让他们举手,我根据自己对他的了解让他说,只要他能张开嘴,他就肯定在思考,我就肯定能发现他的亮点,肯定他的观点,表扬之后再请其他同学发表意见,这样,你一言,我一语,问题基本上解决了。学生其实都有向上和表现的欲望,当他们觉得自己把问题都解决了,张嘴就能给大家正确信息,发言的信心和兴趣也就越来越浓,学习起来自然就越来越顺、越来越好。
2、勇于创新肯于付出的刘志鹏老师。
在我所熟知的人中,刘老师是最肯于付出的,不是班主任,却来得最早,走的最晚,就是为了抓作业、抓落实。她做了很多有针对性的课堂知识点检测、学生个性化小测,取得了很好的成效。
3、聪明能干、乐于付出的李妍老师。
现在题目很活,有的题目我们一时迷糊,李妍一点就透,虽然只教一个班,但她为化学组、为班级付出很多,哪有需要就到哪。
4、热情、健谈鞠秀新老师。
鞠老师任务最重,班主任、两个高一的班还教初三一个班,好在她能言善辩、举重若轻,为我们整体成绩的提升贡献了很大的力量。
5、幕后工作者张惠娟老师
为了提升学生的学习兴趣和帮助学生更好的理解,我们补充了大量课外实验,张老师默默无闻的工作是我们最大的后勤保障。
6、放低姿态,走进学生。
现在的学生都很有个性,你想给他补补课,你得先问他有没有时间,他有问题,有时是懒得问,有时是怕你说他,不好意思问,所以,他们不来,我们就去,充分利用课间10分钟,歇学生不歇老师。有课,我们一打上节课的下课铃就进班,问问学生有没有问题,按时下课,但不走,10分钟,又问问学生有没有老师说的不清楚的,这样,学生有亲切感,有问题随时问,不至于拖到都很被动的情况下。长此已往,学生爱问问题了,成绩也提高了。
7、抓住各种机会提升能力,展示学生和自己。
如果你能时不时的上节公开课,学生会觉得你很行,而且很重视他们,学习的劲头就足,这也是调动学生的非智力因素,提升成绩的好方法。
抓住契机,主动上公开课,也是赢得专业指导,提升自己教学水平的有效途径。在每一次的中考研讨会、初三研究课的历练中,自己的教学能力也会快速增长。上公开课选取的班级也不是全选学习基础相
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