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加强管理改革创新促进教育科学发展

回顾上学期，我校教育教学工作在上级业务部门的正确领导下，认真贯彻区教育

局工作计划要点和教育改革发展精神，按照科学管理，质量立校，科研兴校“”的

方针，紧紧围绕实施素质教育这条主线，以提高教学质量为重点，立足实际，加

强管理，积极开展以校本研究和贯彻课程标准新理念“”为主要内容的教育教学研

究活动。在各个方面都取得了一定的成效。教师的业务水平不同程度的提升，有

效课堂的工作也在稳步的向前开展。在今年的中考中我们完成了市重点四个配额

的任务，取得了可喜的成绩。现将开学后教学工作开展情况与本学期教学教研方

面的规划、设想、总结汇报如下，不当之处望各位领导指正。

一、坚持科学管理，全面提高工作效率

1.努力提高学校领导班子的整体水平。

学校牢固确立校长负责制和岗位制，建立了以行政例会为中心，各处室、各

年级组为依托的管理模式，实施分层“面按区域”的管理模式，以层面辐射全校，

按区域落实到人，形成点、线、面有机结合的完整管理体系，实行各抓一线，各

管一片，一级抓一级，层层抓落实。校长室与各处室的领导都能严于律已，立足

本职，做到分工不分家，补台不拆台，相互信任，精诚团结，人人争做学习型、

廉洁型、务实型、创新型的新型领导，全体领导都坚持带头学习，带头上课，坚

持深入教学第一线，每学期领导听课均不少于60节。

2.健全完善的管理制度

制度是管理的保障。没有健全的制度，管理就会出现漏洞，工作就会露出缺

陷，为此，学校先后研究制定出台了《教职工量化细则》、《教学常规量化细则》、

《教科研量化细则》等相关内容，并印发给全体教师，力求达到规章制度细，管

理要求明，考核内容实，执行效果好。

3.坚持业务学习制度。每周五与时组织教师学习有关文件，总结本周情况，布

置下周的教育、教学与教研任务。业务学习由集中学习和分散学习相结合，一学

期，集中学习（包括专题研修、看光盘、讨论案例、集体备课、理论学习等）数

次，分散学习由教研组长负责在组内开展学习活动，学期末，教导处对各教师的

业务学习进行检查。

4.加强教学管理和检查。学校领导深入课堂，随机听课，了解情况，与教师共同

切磋，探讨策略、解决问题。期末，学校都进行一次教育教学工作全面检查，并

做好记录，与时反馈。坚持听课、评课、说课制度。每学期由各教研组统一安排，

每个教师至少上一节公开课，教师之间相互听课、评课，认真写好听课记录，并

与时反馈，取长补短，共同提高。

二、教学改革，开拓创新

1.开展集体备课和课堂教学研讨活动。集体备课在各教研组内进行，采用说

课的方式，内容为下一周的教学内容，每次由一位教师主讲，之后，大家共同讨

论定出教学思路，探讨教学方法。课堂教学研讨活动分三步走：第一步，上课、

听课。第二步，说课、评课。第三步，改进，提高。

2.撰写教育教学论文和教学反思。每学年，我们鼓励教师深层次去考虑自己的教

学工作，不拘形式写下教学中的失误、学生学习中的闪光点或困惑、新的教学设

想、教学经验总结等等，篇幅可长可短。教师在课后，都要认真反思自己的教学

过程和教学行为，与时地把教学中点滴感受写下来。

3.重视音、体、美与写字课的教学，特别是写字课教学，我校专门安排辅导教师

加强写字的指导，严格要求，严格训练，通过规范学生作业、举办学生作业展览、

组织学生写字比赛等提高学生写字水平，不断提高写字质量。

4.开展兴趣小组活动，积极组织学生参加活动，注意培养学生个性、特长，

促进学科知识互补，实现以活动促教学的目的。

5.改革课堂学习方式。建立有效课堂，实施有效管理继续对有效课堂和有效管

理进行了专题研讨，以课堂教学为突破口，以大面积提高教学质量，优化教师发

展为中心，积极主动地提高教学技能。结合我校实际，积极探求“有效”的途径。

加大教育教学质量提高步伐，使学生德智体美劳全面提高。规范教育教学成序，

深入课改实际，全面提高我校的教育教学水平，做好学生的思想道德教育，培育

四有新人，把间操跑步严抓共管坚持下去，为学生健康快乐的学习保驾护航。教

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师的一般基本功训练，包括三笔字、简笔画、普通话、教具制作、口头说与书面

表达等。这些主要采取自学自练的形式