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八下第六单元生物与环境

第一章生物与环境的相互作用

生物与环境的关系：

①；②；③。

练习：1.下列事例体现环境对生物影响的是（）

A．蚯蚓改良土壤B．干旱使农作物减产C．人类治理河流污染D．绿色植物维持碳-氧平衡

2.从生态学上看，“仓充鼠雀喜，草尽狐免愁”说明的是（）

A．生物因素对生物的影响B．非生物因素对生物的影响

C．生物因素对非生物的影响D．非生物因素对非生物的影响

3.下列现象，能反映生物因素对生物生命活动影响的是（）

A.蚯蚓改良土壤B.仙人掌的叶变成刺C.杂草和稻苗争夺养分D.珠穆朗玛峰上温度低，生物稀少

4．许多成语或谚语中蕴含着一定的生物学道理。以下成语或谚语与非生物因素对应合理的是（）

选项ABCD

成语或谚语春兰秋菊北雁南飞五九和六九，河边看杨柳冬春雨水贵如油，莫让一滴白白流

非生物因素光照大气水分温度

5.谷雨是春季最后一个节气。谚语“谷雨前后，种瓜点豆”意思是说谷雨前后适于播种。这体现

了哪些非生物因素对生物的影响？（）

A．阳光、温度B．土壤、水分C．水分、温度D．空气、阳光

6.武汉市具有多处湿地生态公园，湿地能保持水土、调节气候、净化空气等。这体现了生物与环

境之间的关系是（）A．生物影响环境B．生物适应环境C．环境影响生物D．环境适应生物

7.生物既能影响环境，又能适应环境。下列属于生物适应环境的实例是（）

A．大树底下好乘凉B．绿色植物能够更新空气C．森林可保持水土D．仙人掌的叶特化为刺

8.经过两年学习，同学们已经认同生物与环境相互影响的生物学观点。以下说法正确的是（）

A．生活在寒冷地区的海豹皮下脂肪较厚体现了生物适应环境

B．“南橘北枳”反映了生物因素对生物的影响

C．菊花的紫色、白色、黄色等不同品种决定于物种多样性

D．生物圈中的各种生物都能进行新陈代谢和反射

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第二章生态系统

1.下列关于岳阳南湖的叙述，可以看作一个生态系统的是（）

A．清澈透亮的南湖水B．美丽怡人的千亩湖C．湖水中灵动的鱼儿D．岸边摇曳的杨柳树

2.如图表示生态系统的组成，图中X、Y分别代表（）

A．绿色开花植物、酵母菌B．绿色开花植物、蝗虫C．生产者、酵母菌D．消费者、草

3.黑木耳在生态系统中扮演的角色是（）

A．生产者B．消费者C．分解者D．非生物部分

4.如图表示生态系统中三种生物成分之间的关系，下列有关甲、乙。丙成分的判断，正确的是（）

A．甲是生产者、丙是消费者、乙是分解者

B．甲是生产者、乙是消费者、丙是分解者

C．甲是消费者、乙是分解者、丙是生产者

D．甲是分解者、乙是消费者、丙是生产者

5.某生物兴趣小组的同学自制了一个如图所示的相对封闭的生态瓶。下列对生态瓶的分析不正确的

是（）

A．该生态瓶就是一个微型生态系统

B．影响该生态瓶里小鱼生活的非生物因素有阳光、水、空气、温度等

C．该生态瓶里能量的最终来源是太阳能

D．该生态瓶里可以建立一条食物链：水草→小鱼→细菌、真菌

6.“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃泥巴”这句话，用食物链来表示，正确的是（）

A．虾→小鱼→大鱼B．水→虾→小鱼→大鱼

C．泥巴→虾→小鱼→大鱼D．