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领导干部要在“五化”上作表率

凡事领导带头，就能实现同频共振、上下一心的局面。领导干部带头，发挥表率作用，是先进性教育活动取得实效的关键。在先进性教育活动的全过程中，领导干部既是活动的组织者、领导者，又是参与者、受教育者。各级领导干部要自觉地以普通党员的身份，积极投身到先进性教育活动中，做到先学一步，学多一些，学深一点，不断增强学习和实践“三个代表”重要思想的自觉性和坚定性。开局关系全程，起步务必扎实。领导干部要发挥表率作用，就必须以身作则，率先垂范，努力在“五化”上下功夫，切实从思想和行动上，带头展示共产党人的先进性，为广大党员作出示范、当好表率，推动先进性教育活动扎实深入地开展。思想认识要深化。认识是行动的先导，没有认识上的深化，就没有行动上的自觉。在这次先进性教育活动中，领导干部具有双重身份，肩负两项责任，既要带头参加先进性教育活动，自觉先学一步，学好学深学透，又要负责抓好本部门本系统的先进性教育活动。因此，领导干部能否当好表率，作出示范，关系到整个先进性教育活动的全局。各级领导干部只有从这样的高度认识问题，才能切实增强责任感和使命感，自觉克服各种畏难情绪，把组织开展先进性教育活动作为当前工作的头等大事，放在心上，抓在手上，坚决消除“无需论”、“无用论”、“无关论”、“冲突论”等错误思想和模糊认识，自觉把参加先进性教育活动作为锻炼党性，提升素质的极好机会，积极投身到活动中来，努力在开头起步中为广大党员作出榜样。具体内容要细化。这次先进性教育活动的学习内容，党中央已作了明确规定。现在关键是要按照中央和省委的要求抓好落实。重点是要细化学习内容，改进学习方法，提高学习质量。对中央规定的必读书目，各级领导干部要按照“两不误、两促进”的要求，合理安排好学习内容，特别是对哪些必须先学，哪些必须重点学，哪些必须反复学，哪些必须深入学的内容，要作好计划安排，学习中要善于抓住主要矛盾，把握关键环节，突出重点，分清主次，切忌不顾轻重缓急，眉毛胡子一把抓，更不能泛泛而学，囫囵吞枣，学与不学一个样。在认真抓好必学内容的同时，还要根据自身的特点和工作实际，本着“缺什么补什么”的原则，有重点、有针对性地选择一些符合自身需要的书籍学习，切实做到急用内容先学，重点内容精学，实用内容勤学，努力把学习的过程变成受教育的过程，变成增强党性的过程，变成提高能力的过程，真正使领导干部在学习教育阶段学有所长、学有所获、学有所成。

学习时间要量化。当前正值岁末年初，各级领导干部的工作千头万绪，事情很多，如何正确处理好开展先进性教育活动与做好本职工作的关系，如何正确处理好工与学的矛盾，是摆在各级领导干部面前的首要问题。作为领导干部要带头端正学习态度，坚持统筹兼顾，合理安排，既不能脱离中心工作孤立地搞教育活动，也不能因为工作忙而不认真抓教育活动。要把先进性教育活动的成效体现到促进各项工作、解决实际问题上，落实到狠抓重大项目、谋求科学发展上，落实到维护群众利益、构建和谐社会上，真正做到教育活动与各项工作相互促进，共同进步。要将中央关于学习培训时间不少于20天、40个小时的要求量化到天，精确到时，集中时间，集中精力，集中思想，排除干扰，带头抓好学习。领导干部除了带头参加中心组的集中学习外，个人也要列出学习时间的明细表。特别是什么时间走访慰问，什么时间召开座谈会，什么时间征求意见，什么时间到联系点上党课，什么时间作形势报告，都要逐一安排好，一步一个脚印，一项一项落实，一天一天总结，用好规定时间，挤出业余时间，保证学习质量。

教育措施要硬化。确保先进性教育活动取得实效，首先是要找准问题，其次是要解决问题，再次是要建立长效机制。先进性教育活动要力戒形式主义，坚持开门搞教育，走群众路线。在提高素质上，不仅要以党员的标准，而且要以优秀共产党员为榜样，从严要求自己；在查摆问题上，不仅要查摆本系统本行业存在的突出问题，而且要查摆领导干部自身的问题以及本单位在工作作风、服务质量、办事效率等方面存在的突出问题；在听取批评意见上，不仅要听取本单位群众意见，而且要听取本系统本行业和广大服务对象的意见；对征求到的意见和查找出的问题，要认真进行梳理，分类登记造册。对群众反映强烈、通过努力可以解决的突出问题，要制定整改措施，切实加以解决；对哪些应该解决但由于受客观条件限制一时解决不了的问题，要向群众说明情况，采取措施逐步解决；整改目标要切合实际，整改任务要分解，整改责任要明确；整改措施要切实可行，有操作性。要加强对先进性教育活动的督查，重点要督促检查实施方案是否可行，工作质量是否到位，工作措施是否有力，工作效果是否明显，党员群众是否满意等。要注重从体制机制上查找存在问题的原因，有针对性地健全和完善制度，做到边整改边总结提高，在建章立制上下功夫，把群众是否满意作为衡量先进性教育活动成效的重要标准。

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