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大学计算机基础Windows7+Office2010第三版教学设计
一、教材对接
本次课程的教材为《大学计算机基础Windows7+Office2010第三版》，这是一本全面系统地介绍计算机基础知识、Windows7操作系统和Office2010应用软件的教材。该教材内容详实，结构严谨，通俗易懂，层次分明，既适合初学者学习，也适合进一步提高或温故知新。
二、教学目标
2.1知识目标
学生应当掌握以下知识：
Windows7操作系统的安装和使用；
Office2010套件各个组件的功能和使用；
计算机基础，包括计算机的组成、计算机的运算方式、计算机的存储等基础知识。
2.2技能目标
掌握Windows7操作系统的基本操作和常用设置，如系统安装、驱动安装、文件管理等；
掌握Office2010各个组件的使用方法，如文字处理、电子表格、图形制作等；
能够熟练使用计算机进行文字处理、制作图表、制作演示文稿等。
2.3情感目标
提高学生对于计算机工具的理解和使用意识；
提升学生的计算机操作技能和应用水平；
增强学生的自学能力和团队合作精神。
三、教学内容
3.1Windows7操作系统基础知识
Windows系统的安装与升级；
Windows系统的启动和关机；
文件管理；
系统设置；
电源管理；
系统安全。
3.2Office2010套件组件的基础知识
Word；
Excel；
PowerPoint；
OneNote。
3.3计算机基础知识
计算机基本概念；
计算机硬件的组成；
计算机内部的数据传输和处理；
存储器的组成和分类。
四、教学方法
本课程采用“讲解+练习+评价”三位一体的教学模式。
4.1讲解环节
在讲解环节中，要注重将复杂的概念、知识点，通过生动形象的课件、PPT或实物示范等形式，呈现给学生。在讲解过程中，要注意与学生建立良好的师生互动关系，鼓励学生参与讨论、问答环节，提高他们对于知识的理解和掌握。
4.2练习环节
在这一环节中，应当通过课堂练习、实际操作等方式，帮助学生运用所学知识去完成具体的任务。练习应当贴近实际、具有一定的个性化，以便激发学生的学习兴趣。同时，由于本课程的内容比较多，所以应当适量控制练习的时间，以避免影响教学进度。
4.3评价环节
在这一环节中，应当及时对学生的学习情况进行评估和反馈。可以在课堂上进行口头评价，也可以在课后进行书面评价。评价内容可以包括学生的思维方式、学习态度、练习表现等方面。
五、教学评价
能力测试：通过期末考试、上机操作等方式测试学生的掌握程度，包括对于Windows7操作系统、Office2010套件的熟练程度及操作技能等。
任务评测：分别针对不同的任务评测，以测试学生的计算机应用水平，学生对于不同应用场景的掌握能力等。
项目评价：鼓励学生参与一些计算机应用的实际项目实践，通过课程设计、工程实践等评价学生的综合能力，如计算机文化、设计思维、团队合作等。
六、教学资源及支持
教材《大学计算机基础Windows7+Office2010第三版》；
课程讲义、PPT制作和课件制作等；
实验室上机条件和场地资源等。
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