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陕西省“双高双普”评估验收标准（试行）

分得

指标评估验收标准评分标准

值分

1.县级政府教育管理：制定了贯彻国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲

要的实施方案、教育发展五年规划和年度计划，将教育纳入县域经济、社会发展总

体规划，实施“学前教育推进过程”，确立了义务教育均衡发展和各类教育协调发

展目标，确保教育事业优先发展；认真实施“316工程”，制定了中小学校长（幼儿

共七项，每项4分。28

园园长）履行教育工作职责督导考核制度；认真实施校园安全工程等教育发展工程；

建立了对涉教部门、乡镇（街办）政府教育工作目标责任制和督导考核制度；县级

政府定期召开会议，研究教育工作；成立了“双高双普”工作机构；形成了决策、

执行、监督相互协调的现代教育管理机制。

2.政府涉教部门：涉教部门根据工作实际制定了贯彻落实省《教育规划纲要》

的实施方案，明确并落实了教育、发改、人事、财政、审计、监察、公安、司法、

落实职责13分，建立制

土地、建设、交通、工商、税务、卫生、文化等部门的教育工作职责；建立了部门20

度3分，结果运用4分。

履行教育工作职责督导考核制度；将评估考核结果作为年度目标考评和干部选拔任

用的重要依据。

一、3.乡镇（街办）教育责任：明确并落实乡镇（街办）履行教育工作职责，明确

教育

专职人员管理乡镇（街办）具体教育事务，对辖区学前教育、义务教育、继续教育

管理

实施统筹管理；制定了义务教育入学制度和控辍保学制度，动员辍学学生返校；加

(200分)共5项，每项4分。20

强对辖区教育环境的综合治理，落实教育用地的征用划拨；建立了乡镇（街办）党

政主要领导干部履行教育工作督导考核制度；将评估考核结果作为年度目标考评和

干部选拔任用的重要依据。

4.村组（社区）教育责任：明确并落实了村级组织（社区）履行教育工作责任；

村组（社区）通知并督促适龄儿童、少年的父母或者法定监护人到学校为其办理入

共三项，每项4分。12

学手续，送其入学接受并完成义务教育，动员辍学学生返校；加强对辖区教育环境

的综合治理，落实教育用地的征用划拨，大力支持学校教育教学活动。

5.县政府教育督导室建设：完善了教育督导管理体制，发挥教育督导的服务、

监督、保障作用，并取得实效；设置相对独立的教育督导机构，督导室名称规范，

督导室主任、副主任由县（区）政府任命；督导室编制按全县教职工总数的400：

共6项，每项3分。18

1编制专职督学和工作人员；配置电话传真机、计算机、打印机、数码照相机等办

1

公设备和工作用车；聘请了专兼督学，建立了督学责任区制度；年督导经费按全县

教职工工资总额的