2016部编本ao-ou-iu教学课件(修改稿).2..pptxVIP

2016部编本ao-ou-iu教学课件(修改稿)ppt.2.概述本课件旨在帮助学生学习汉语拼音中的“ao-ou-iu”三个韵母，并能够正确拼读和书写。课件内容包括：语音讲解、图文演示、练习题等。通过生动形象的动画和互动练习，使学生能够轻松掌握“ao-ou-iu”的读音和拼写。ffbyfsadswefadsgsa

教学目标1识字目标学生能够正确认读“ao、ou、iu”三个声母，并能区分它们的发音。2拼音目标学生能够正确拼读“ao、ou、iu”三个声母与声调的组合，并能进行简单的拼音练习。3识字目标学生能够初步理解“ao、ou、iu”三个声母的读音和写法，并能进行简单的书写练习。

教学重点拼音字母的正确发音学生要掌握拼音字母的标准发音，才能正确拼读汉字。拼音字母与汉字的对应关系学生要理解拼音字母与汉字的对应关系，才能根据拼音读出汉字。运用拼音认读汉字学生要能运用拼音认读汉字，并尝试拼读简单的词语。

教学难点1区分三个声母学生容易混淆“ao”、“ou”和“iu”三个声母的发音，需要引导学生仔细辨别其发音部位和发音方法。2掌握拼音拼读规则学生需要理解并运用拼音拼读规则，将声母、韵母和声调正确地拼读出来，才能正确地读写汉字。3运用新学拼音识字学生需要将新学的拼音知识运用到识字和阅读中，才能真正将知识内化。

教学方法直观演示利用多媒体课件、动画、视频等直观教学手段，生动形象地展示ao、ou、iu的发音口型和发音部位。互动练习通过游戏、唱歌、模仿等互动练习，让学生积极参与，巩固对音标的发音练习。

教学步骤1导入激发学生学习兴趣2新授引导学生观察、感知、比较、归纳3巩固练习运用所学知识4拓展激发学生思维，培养创造力本课教学步骤分四步:导入、新授、巩固、拓展。导入环节以激发学生学习兴趣为目标。新授环节引导学生观察、感知、比较、归纳。巩固环节通过练习巩固所学知识。拓展环节以激发学生思维，培养创造力为目标。

第一课时:ao教学目标让学生认识声母ao，并能正确发音，能听音识字，能根据音节拼读相应的图片。教学重点准确掌握声母ao的发音方法，并能正确拼读和书写。教学难点区分ao的发音，能根据音节拼读和书写，区分ao和o的区别。

第一课时:ao教学内容声母ao的发音讲解ao的发音方法,嘴唇呈圆形,舌头略微后缩,口腔略微张开。示范并模仿练习,纠正发音错误。ao的形体书写讲解ao的笔顺和书写规范，重点强调笔画的起笔、收笔以及字形结构。示范并练习书写,纠正书写错误。ao的词语和句子练习呈现包含ao的词语和句子,并进行读词、读句练习，培养学生对ao的识记和运用能力。ao的拓展练习设计一些趣味性的练习，如配图说词、找规律、造句等，提高学生学习兴趣，巩固学习内容。

第一课时:ao教学活动设计课堂互动通过游戏、歌曲等形式，引导学生积极参与，巩固对“ao”的发音和拼写。图片联想利用图片展示“ao”的读音，并结合简单的词语和句子，帮助学生理解“ao”的意义。练习巩固通过练习题，引导学生练习“ao”的读音和拼写，并进行简单的造句练习。

第一课时:ao教学反思教学效果评估学生对ao的读音掌握情况良好。大部分学生能够正确发音，个别学生存在发音不准的情况。教学方法反思采用游戏教学法，提高学生学习兴趣。需增加互动环节，引导学生积极参与教学活动。学生参与度学生积极参与课堂活动，并能与同伴进行互动交流。部分学生学习主动性较低，需加强引导。

第二课时:ou本课时将深入学习声母ou的发音特点，并通过丰富的教学活动帮助学生掌握ou的正确发音和书写。教学中将注重培养学生的观察能力、模仿能力和语言表达能力，引导学生积极参与学习过程，提高学习兴趣。1ou的发音练习通过模仿、对比和练习，帮助学生掌握ou的正确发音。2ou的书写练习引导学生观察ou的笔顺和书写规范，并进行反复练习。3ou的词语和句子练习通过词语和句子的练习，巩固学生对ou的学习成果。

第二课时:ou教学内容声母ou的读音ou的发音方法是先发u的音，再发o的音，合起来就是ou的音。教学中要让学生仔细观察老师的口型，并模仿老师的发音。ou的字形ou的字形由两个笔画组成，分别是o和u。教学中要让学生仔细观察这两个笔画的书写顺序和笔顺。ou的字词教学中要选择一些包含ou的常用字词，如“走、狗、头、手”等，让学生反复练习，直到掌握读音和书写。ou的句子教学中要选择一些包含ou的句子，如“小狗走着走着，就走累了。”等，让学生进行朗读练习，提高他们对ou的运用能力。

第二课时:ou教学活动设计导入教师通过图片或视频展示与“ou”相关的场景，例如：小鸟在树枝上唱歌，乌鸦站在树枝上叫等等。教师引导学生观察并思考：这些场景中都有哪些声音？它们的发音有什么共同点？新授教师示范“ou”的发音，并引导学生模仿练习。教师出示一些带有“o