五年级道德与法治下册教学评一体化教学设计富起来到强起来 .pdf

五年级道德与法治下册教学评一体化教学设计富起来到强起来

一、课程背景：

在当今社会，道德与法治教育是培养学生全面发展的关键环节。

《富起来到强起来》这一课，旨在帮助学生了解我国从“富起来”到

“强起来”的历史进程，认识改革开放和经济发展对国家富强的重要

性，以及民主进步对社会和谐稳定的贡。针对小学生的认知特点和

兴趣爱好，本教案将采用生动有趣的方式，引导学生积极参与，深入

思考。

二、学情分析：

当前，小学生对于道德与法治内容的理解普遍较为浅显，掌握程

度参差不齐。一方面，学生对基本道德规范有了一定的认识，能够区

分善恶、是非；另一方面，他们在面对复杂的道德困境时，往往缺乏

独立思考和判断的能力。同时，教学过程中存在一些难点和问题，如

学生对抽象概念的理解闲难、兴趣不高以及实践教学环节缺乏等。

三、教学目标：

1.道德素质培养:通过案例分析和讨论，引导学生树立正确的价

值观，如诚实、守信、尊重他人等。同时，结合生活实际，教育学生

如何在实际行动中践行这些道德规范。

2.法治意识培养:通过讲解基本法律知识和法律精神，使学生了

解法治社会的基本原则和制度。通过模拟法庭、角色扮演等实践活动,

增强学生对法律威严和法治权威的认同感。

3社.会责任教育:引导学生认识到自己作为社会成员的责任和义

务，培养他们的社会责任感和集体荣誉感。通过参与社会实践活动,

让学生亲身体验为社会做贡的快乐和意义。

四、教学内容：

知识点：

1.改革开放的历史进程和成就。

2.经济发展的主要领域和成果。

3.民主进步的具体体现和意义。

五、教学素材：

1.图片资料:改革开放前后的对比图片、经济发展的典型成果图

片。

2.视频资料:改革开放纪录片片段、国家领导人关于经济发展和

民主进步的讲话视频。

六、教学过程与方法：

课前准备：

1.收集相关图片和视频资料。

2.设计互动环节，准备教具。

导入新课：

1.说说:你最想了解哪些问题？

站起来富起来强起来

2.我们过去的生活怎么样？今天发生了哪些变化？

3.改革开放有什么样的大成就？

讲授新课:

教学环节学习活动评价要点

1.认真观察与我们过去相孩子们能够从衣服的颜

活动一：找关的衣食住行过去的老照色、款式、舒适度准确找

找衣食住片（上世纪60、70年代，上出变化。☆☆☆

行用的变世纪80年代和现在），看看能够举出部分与食品和

化有哪些变化？生活用品的票据。☆

2.说说你的发现与体会。能够说出大部分今昔对

3.认各种票证（粮票、米票、比不同的原因。☆☆☆

糖票、面票等）（布票、火车

券、缝纫机券等）思考：为

什么要用票证买东西？

4.今昔对比：看上世纪60、

70年代的住房与现在的住

房，交通对比，说说你的发

现与感受？

1.查找资料：改革是从什么孩子们能够找到小岗村。

活动二：改时候、什么地方开始的？☆☆☆☆

革开放谋2.介绍：改革最早从一个叫能够说出小岗村的基本

发展“小岗村”的地方开始。小情况，资料查阅度不够。

岗村，位于安徽省凤阳县小☆☆

溪河镇，被誉为“中国农村部分学生资料补充较完

改革第一村”。整。☆

3.生补充：1978年