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2024-07-11 发布于四川
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题西林壁蕴含的道理.docx

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题西林壁蕴含的道理

范文一：《题西林壁》沙塄小学导学案设计

课题

《题西林壁》

课时

第2课时（总第2课时）

备课教师审批人课型

张立新

学习内容学习目标

导学+展示

1.能感情朗读并背诵、默写古诗。

2.了解诗句的意思。

3.体会诗中所包含深刻哲理。

1.反复诵读的基础上理解诗意体会作者的思想感情2.体会诗中所包含的深刻哲理。体会诗中所包含的深刻哲理。

学习重点学习难点学习

熟读古诗，按要求做好预习。

准备

一、给生字注音。缘（二、辨字组词庐壁铃（碧岭（

）庐领）恻（

）壁侧炉（

）峰（测）芦

）【知识

链接】苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家。是“唐宋八大家”之一，与父苏洵，弟苏辙合他一生坎坷，屡遭贬谪。本文是苏轼在被贬途中经过庐山时写下的五首游记诗之一。

）璧（

三、读古诗。把古诗读通顺，难读的字词多读几遍；画出诗的节奏，并读一读。

预习导学分钟

四、解诗题：

__________________________________________________称三苏。____

（）

一、预习检测。

【学法指导

二、小组合作，共同探究。探究点一。学文悟情（小组合作完成）1.我会读（展示读）【温馨提

示】

2.我会悟：

合作探究

1.要敢于发表自己的见解哦。

2.在阅读中，要学抓住关键词理解和概括课文内容。

“横看成岭侧成峰”的意思：____________________________“远近高低各不同”的意思：________________________________“不识庐山真面目”的意思是：_____________________________“只缘身在此山中”的意：___________________________________探究点二：品味明理1.作者为什么会看不清庐山的真面目呢。_____________________________________________________2.同学们的描述不够形象，有哪位同学能用简笔画表达出来。你们从中受到什么启发了吗。这首诗包含了怎样的人生哲理。_____________________________________________________

精彩展示分钟

【指点迷

测评反馈拓展延伸分钟

一、在括号里填上表示“看”的词语。在远处_______，在近处______，在高处_______，在低处______，庐山的景象各不相同。

二、看不清庐山的真正面目，是因为__________________________________________________，因此，我们要__________________________就要____________________________。

津】

盘点收获分钟

我的反思原文地址：http：///articlehtml沙塄小学导学案设计

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