三年级科学下册16.测量气温（苏教版）课件.pptx

16测量气温苏教版三年级下册

目录1核心素养23456新知讲解课堂练习活动手册板书设计课堂总结

核心素养※科学观念：学习使用气温计,掌握温度的正确读、写方法。※科学思维：能够测量并比较向阳和背阴处的气温，指出二者的差异。※探究实践：通过分析百叶箱的设计，说明其原理，认识标准化测量的重要意义。※态度责任：学习用气温计测量气温。重点※通过实际测量气温，发现不同情况下气温有差异。难点

新知讲解使用气温计测量气温气温是最重要的气象要素之一。气温通常用气温计来测量。1.认识气温计。气温计是用来测气温的仪器，又称寒暑表。由玻璃管、刻度、液柱、玻璃泡、温标构成。气温计是根据液体热胀冷缩的原气温计理制成的，它的底部有感温泡，不同的气温计里面分别装有酒精、煤油、水银等液体，遇热膨胀便会沿着玻璃管中的毛细管上升。

新知讲解2.正确使用气温计。利用气温计测量气温时，为提高测量的准确性，需要做到以下几点:(1)使用气温计测量时，手要轻轻地握住两边或顶部。(2)要把气温计放置到测量环境内2~3分钟，待液面不再升高(或降低)时再读数。(3)测量时，气温计的玻璃泡不要触碰物体。

新知讲解(4)读数时，视线要与气温计的液面保持相平。俯视，读数偏大×仰视，读数偏小×平视，读数准确√

新知讲解3.温度的读、写方法。(1)温度的常用单位是摄氏度，用符号“C”表示(“F符号为华氏温标刻度，仅少数几个国家使用)。零上温度是自0℃向上的数，表示温度越来越高。“0”刻度上方的示数表示零上温度，读数的时候可以把零上两个字省略，读作××摄氏度，写作××℃。例如:如图气温计标示的温度读作二十摄氏度，写作20℃。

新知讲解(2)零刻度读作：零摄氏度，写作0℃。(3)零下温度是自0℃向下的数，表示温度越来越低。“0”刻度下方的示数表示零下温度，读数时必须把零下两个字读出来，读作零下××摄氏度，写作-××℃。例如：如图气温计标示的温度读作零下六摄氏度，写作-6°C。

新知讲解观察气温计

新知讲解如何使用温度计

新知讲解我们知道准确的气温有什么用？

新知讲解讨论1:明天降温8℃，要增添衣物，注意保暖，预防感冒。讨论2:38℃，要预防中暑，记得及时补充水分。讨论3:0℃以下有冰冻，要注意防滑，及时更换雪地胎。讨论4:为了节能，天热开空调不要将温度定得太低，一般室内外温差不要超过7℃，将温度定高1℃，可节能7%~8%，通常设定在26℃最为适宜。

新知讲解随着现代科学技术的迅猛发展，我们通过天气预报预知每天的气温的准确性也在逐步增加，对人们生活的帮助也就越来越大。对于普通群众而言，关注准确的气温不仅能帮助人们避免遭到特殊灾害天气的侵害，而且日常生活、穿衣、旅游、出行等都能通过对气温的了解做出更好的安排和搭配。

新知讲解测量室外不同地点的气温1.同时在校园的不同地方测量气温，你有什么发现?实验材料:百叶箱、气温计、记录表等。实验步骤:(1)用同一个气温计分别测量草地上、水泥地上、阳光下离地面1.5米处、背阴处离地面1.5米处的气温。(2)将测得的温度填写到记录表中。在阳光下测量气温时应注意避免身体遮挡阳光。

新知讲解草地上水泥地上阳光下离地面1.5米处背阴处离地面1.5米处

新知讲解实验记录各处空气的温度记录表地点草地上水泥地上阳光下离地面1.5米处背阴处离地面1.5米处温度30℃33℃29℃27℃

新知讲解实验分析：通过测量数据可以看出，同一时间不同地点的气温是有差异的；同一区域，阳光下和背阴处温度不同；高处和低处温度不同。实验结论：不同地点的气温是有差异的，同一时间，水泥地上比草地上的气温高；阳光下的气温高于背阴处的气温。

新知讲解2.认识百叶箱。气象站把干球温度计和湿球温度计放在百叶箱里就是为了给温度计提供阴凉、通风的测量环境。百叶箱是由一块块的木片斜放着组成的，它的内外都漆成白色，各种仪器放在百叶箱里，既能防止日晒雨淋，又能通风。通常情况下，百叶箱内的气温比外界气温低。

新知讲解不同高度、向阳处和背阴处、通风处和不通风处等地方,一天内不同时间的气温都略有差异，因此为了统一规范，气象站一般都在离草坪一定高度(通常是1.5米)的百叶箱里(箱门朝北、背阴、通风)做气温测量，并且每天定时记录，这样才有相对统的数据。

新知讲解●采用百叶箱造型是为了确保通风良好;●外壁涂白漆是为了多反射一些阳光，避免箱体被烤得过热;●架设在草坪上是因为草坪上的光和热的反射影响最小;●箱门朝北是为了避免阳光直接照到箱内;●距离地面1.5米是因为这个高度上空气变化较为稳定，并且这个高度通常是人活动的高度，测得的数据更具实用价值。

新知讲解学习气温计的使用