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初二物理培优辅差工作计划

第一篇：初二物理培优辅差工作计划

初中物理培优转差工作计划

指导思想：为了提高优生的自主和自觉学习能力，帮助差生取得

进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并

培养他们较好的学习习惯，形成一定的能力。特制定培优补差计划,以

高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中。

制定目标：升入初三考试中物理成绩力争优生率30%以上，中等

生成绩大部分在75分以上，全班及格率达60%，并且在下一年的中考

中优生考实验班物理成绩不扯后腿，在物理学习中，形成一定的科学

态度和科学素养。

制定内容：

一、做好初二学生的思想工作，狠抓尖子生、扶持学困生。1.经

常和学生谈心,关心学生,让尖子生找到继续提高学习成绩的方法，让学

困生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学

习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应

的辅导。让学生认识到理科教学的短期提升效果。2.不定期与学生家

长、班主任沟通,进一步了解“关键学生”的家庭、生活、思想情绪、

课堂反应等各方面的情况，以获得第一手资料。灵活调整教学方案。

二、制定有效的培优转差措施。

三、值得注意的几个问题:1.不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀

的学生,一视同仁。做到言出必行。

2.根据优差生的实际情况制定学习方案,优秀生可以给他们一定难

度的题目让他们进行练习,学困生从基础题进行，已达到循序渐进的目

的。

3.不要把与家长联系变成向家长告状，当不同层次的学生有明显

变化的时候，把“好消息”及时的通知学生家长，让学生从心里感觉

到老师在信任自己，在帮助自己，师生同心。一定会战无不胜。

4.对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方

面,而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。

5.对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价，最好是当

面评价。

6.重视每一次小测验后学生的心里变化,发现问题及时反馈矫正,耐

心辅导，消除学生的不适情绪。

第二篇：九年级物理培优辅差工作计划

九年级物理培优辅差工作计划

黄正方

一、指导思想

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学

习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的

帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成物理基本

能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批物理尖子，挖掘他们的

潜能，从培养物理能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的

基础和能力，以便在测试中取得好的成绩，并能协助老师进行补差活

动，提高整个班级的物理素养和物理成绩。

二、学生情况分析

本级学生从纪律来看还可以，学习的气氛也比较正常，具体到每

个班来说，还是不够均匀，两极分化现象已经显现出来，尤其是思想

差生的存在，增添了我们的负担，接过来以后感觉自己肩上的担子非

常重，压力比较大，要培养学生的学习习惯，改变和提高学生的思想

品质，直接关系到这级学生的总体发展，从学生的学习成绩来看，各

班级存在较大差别，各班内学生的学习水平参差不齐，学困生的数量

还较大，这部分学生的成绩均在平均成绩的半数以下，既拖了整个班

级的后腿，也直接影响到自己将来的发展和该班级的位次，他们学习

成绩的落后所带来的影响是巨大的，但这是实实在在的，差生在给别

人造成影响的同时也直接影响了自己的发展，自己的压力也是重的，

作为教师要认识到这一点。

三、差生差的原因

究其原因，差生各有差的原因，有的是基础太差，知识欠缺多，

有的是智力方面的因素，有的是受社会大环境的影响，认为读书无用，

并沾染了一些不良的社会习气，在学生中的影响很坏，有的是学习没

有动力，更谈不上积极性欠主动性，对学习毫无兴趣，甚至有厌学的

情绪，表现在学习上就是懒惰成性，教师布置的课堂作业都不想做，

略微好点的是抄袭、照搬照抄，消极对付在校时间纯属应付公事，当

一天和尚撞一天钟，这部分学生不仅学习上不用功，反而还影响班内

其他同学，想学习的同学也受到他们极大的制约，所以导致师生对他

们较为反感，但是越是这样，他们越是严重，形成恶性循环，差得越

来越差，两极分化的现象颇为严重。

四、转化目标：

1、加强对培优补差的常规管理.2、认真组织相关的学生参与活动

中去，使50％的学生参与到培优补差活动