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第2讲力的合成与分解
★一、考情直播
1考纲解读
考纲内容
能力要求
考向定位
矢量和标量
力的合成和分解
知道矢量和标量的区别
掌握力的合成和分解的方法
合力和分力是一种等效替代的关系,力的合成与分解遵循平行四边形定则,本节内容是求解平衡问题以及以后的牛顿力学的基础的.是高考常考的一个考点.
2.考点整合
考点一力的合成
1.合力与分力:一个力如果它产生的效果跟几个力共同作用的效果相同,则这个力就叫那几个力的,而那几个力就叫这个力的,合力与分力之间是效果上的等效“替代”关系.求几个已知力的合力叫做.
F1
F1
F2
F
F2
F1
F
3.两个力的合力
(1)F1与F2大小不变,夹角θ变化时,合力F的变化:
θ=0°时,,
θ=90°时,,
θ=180°时,因此两个力的合力满足:≤F≤F1+F2
当两力夹角变大时,合力F.
F1FAFBFC
F1
FAFBFCFD
ABCDF2
分θ90°和θ90°两种情况讨论.
从图中可以看出,当θ90°时,若F2增大,其合力的大小变化无规律.
当0°θ90°时,合力随着其中一个力的增大而增大.
(3)将菱形转化为直角三角形——两个大小为F的力,夹角为θ时,其合力大小为F合=2Fcos,方向在两个力夹角的平分线上.当θ=120°时,F合=F.
4.三力的合力:若F3满足≤F3≤F1+F2,则三个力合力的最小值等于0.
或者说,表示三个力的线段如果能围成一个三角形,则这三个力的合力最小值为0.
特别提醒:合力和分力遵循平行四边形定则,切不可直接代数求和
特别提醒:合力和分力遵循平行四边形定则,切不可直接代数求和
【例1】(2009北京宣武区调研测试)一运动员双手对称地握住单杠,使身体悬空.设每只手臂所受的拉力都是T,它们的合力是F,若两臂之间的夹角增大了,则()
A.T和F都增大B.T和F都减小
C.T增大,F不变D.T不变,F增大
【解析】以人为研究对象,人受到自身的重力和单杠对两手臂的拉力,很明显,两拉力的合力的大小和重力的大小相等,当两壁之间的夹角增大时,合力不变,T会变大.
【答案】C
考点二力的分解
(1)求一个已知力的分力叫做.力的合成与分解互为逆运算.
(2)力的分解的原则:
(1)可以按力的作用效果分解,
(2)按照题设条件分解;
(3)正交分解.
特别提醒:将一已知力进行分解时,理论上有无数组解,但我们一般是按力所产生的实际效果分解或者是正交分解.
特别提醒:将一已知力进行分解时,理论上有无数组解,但我们一般是按力所产生的实际效果分解或者是正交分解.
例2(08年汕头二模)杂技表演的安全网如图甲所示,网绳的结构为正方形格子,O、a、b、c、d……等为网绳的结点,安全网水平张紧后,若质量为m的运动员从高处落下,并恰好落在O点上,该处下凹至最低点时,网绳dOe,bOg均为120°张角,如图乙所示,此时O点受到向下的冲击力大小为2F,则这时O点周围每根网绳承受的张力大小为()
A.F
B.
C.
D.
【解析】以结点O为研究对象,O点受人对其作用力2F,还受到四根绳子的拉力,每根绳子的拉力设为T,把拉力T正交分解,这四个拉力在竖直方向的合力等于2F,故有,解得T=F
【答案】A
【规律总结】本题结合生活实例,考查力的正交分解,关键在于分析清楚O点的受力.
考点三利用力的合成与分解求力的两种思路
特别提醒:利用力的合成与分解能解决三力平衡的问题,具体求解时有两种思路:一是将重力按实际效果进行分解,将三力转化为四力,构成两对平衡力.二是某二力进行合成,将三力转化为二力,构成一对平衡力.
特别提醒:利用力的合成与分解能解决三力平衡的问题,具体求解时有两种思路:一是将重力按实际效果进行分解,将三力转化为四力,构成两对平衡力.二是某二力进行合成,将三力转化为二力,构成一对平衡力.
图2-2-7θ【例3】如图2-2-7所示,在倾角为θ的斜面上,放一质量为m的光滑小球,球被竖直的木板挡住,则球对挡板的压力和球对斜面的压力分别是多少?
图2-2-7
θ
图2-2-8N1【解析】思路一:小球受到重力mg、斜面的支持力N1、竖直木板的支持力N2的作用.将重力mg沿N1、N2反方向进行分解,分解为N1,、N2,,如图2-2-8所示.由平衡条件得N1=N1,=mg/cosθ,
图2-2-8
N1
N2N2,N2=N2,
N2
N2,
mgN1,θ根据牛顿
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