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北师大版五年级数学下册教案15篇
北师大版五年级数学下册教案1
教学内容:
相遇问题(教材第71、72页)
教学目标:
1、会分析简单实际问题中的数量关系,提高用方程解决简单实际
问题的能力。
2、经历解决问题的过程,体验数学与日常生活密切相关,提高收
集信息、处理信息和建立模型的能力。
教学重点:
理解相遇问题的结构特点,能根据速度、时间、路程的数量关系解
决求相遇时间的问题。
教学难点:
掌握列方程解具有两积之和(或差)的数量关系的应用题的解法。
教学过程:
一、复习旧知
1、说一说速度、时间和路程三者之间的关系。
2、应用。(1)一辆汽车每小时行驶40千米,5小时行驶多少千米?
(2)一辆汽车每小时行驶40千米,200千米要行几小时?
3、列方程解应用题,关键是要找出题中的什么?,再根据找出的
什么列出方程。
二、探索新知
1、揭示课题。
师:数学与交通密切相联。今天,我们一起来探索相遇问题。
板书课题:相遇问题。
2、创设结伴出游的情境。课件出示教材第71页的情境图。
从图中找出相关的数学信息。
生1:淘气的步行速度为70米/分,笑笑的步行速度为50米/分。
生2:淘气家到笑笑家的路程是840米。
生3:两人同时从家里出发,相向而行。
第一个问题:让学生根据信息进行估计,两人在何处相遇?
因为淘气的速度快,笑笑的速度慢,所以估计相遇地点在邮局附近。
第二个问题:画线段图帮助学生理解第二、第三个问题。
通过画线段图帮助学生找出等量关系。
淘气走的路程+笑笑走的路程=840米
第三个问题:根据等量关系列出方程。
解:设出发后x分相遇,那么淘气走的路程表示为:70x米,笑笑
走的路程表示50x米。则方程为
70x+50x=840
学生独立解答。
3、在这个相遇问题中,除了用方程来解答外,还可以用什么方法
来解决问题?试一试。
根据路程速度和=相遇时间列出算式
840(70+50)
三、应用新知,拓展练习
1、如果淘气的步行速度为80米/分,笑笑的步行速度为60米/
分,他们出发后多长时间相遇?请写出等量关系并列方程解答。
北师大版五年级数学下册教案2
教学目标:
1、通过动手操作,知道长方体、正方体的展开图,加深对长方体、
正方体的认识。
2、在想象、操作等活动中,发展空间观念,激发学习数学的兴趣。
3、在想象、操作等活动中,发展空间观念,激发学习数学的兴趣。
教学重点:
通过动手操作,知道长方体、正方体的展开图,加深对长方体、正
方体的认识。
教学难点:
通过动手操作,知道长方体、正方体的展开图,加深对长方体、正
方体的认识。
教学准备:
1、准备长方体和正方体的纸盒各一个。
2、把附页1中的图形剪下来。
前置作业:
1、把一个正方体盒子沿着棱剪开,得到一个展开图是(可以画一
画也可以贴一贴)
2、把一个正方体盒子沿着棱剪开,得到一个展开图是(可以画一
画也可以贴一贴)
3、做一做
(1)下面哪些图形沿虚线折叠后刚好能围成正方体?
(2)下面哪些图形沿虚线折叠后刚好能围成长方体?
教学过程:
课前3分钟内容
一、动手操作,知道长方体、正方体的展开图。
1、通过剪盒子,认识长方体、正方体的展开图。
师:请同学们拿出你们带来的正方体纸盒,沿着棱剪开,看看你能
得到什么样的展开图。
学生在剪、拆盒子的过程中,教师要对剪的方法进行适当的指导。
由于剪法不同,展开图的形状也是不同的。学生剪好后,教师展示
不同形状的展开图。
师:请同学们再将一个长方体盒子沿棱剪开,看看又能得到怎样的
展开图。
2、体会展开图与长方体、正方体的联系。
教科书第16页做一做第1、2题
引导学生理解题目要求,利用附页1中的图形进行操作,独立地想
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