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摘要
本论文是以初中现当代散文阅读作为研究对象，基于深度学习理论和建构
主义理论对深度阅读进行追源，进一步探究初中现当代散文的深度阅读。本论
文主要从初中现当代散文阅读教学过程中所存在的问题出发，运用文献研究法、
问卷调查法、访谈法对课堂阅读情况进行深入分析，本着自主创新的原则，在
前人理论的基础上独立思考和研究，力求能为一线教师提供切实可行的现当代
散文深度阅读教学策略。
本论文共有四个部分：绪论、核心概念的界定和理论基础、初中现当代散
文深度阅读教学现状调查及存在问题分析、改进策略。
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